學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準備，是學(xué)前教育中貌似簡單實則重要的一環(huán)。近年來，美國的兒童教育工作者對此進行了廣泛的研究，結(jié)果表明，兒童在未來學(xué)校生活中的成功取決于生理、心理和智力等方面的綜合因素。

其中包括：健康的體質(zhì)、語言能力、解決問題的能力、創(chuàng)造性思維、對周圍世界的基本認識、對外界環(huán)境較成熟的適應(yīng)能力等，我們不妨以此做參考，早作準備，早收獲。那么，我們該怎樣幫助孩子做好這些準備呢？

1. 提高融入集體的能力

(1)提高融入集體能力的必要性

個體成長的過程也是不斷被社會化的過程，從幼兒園跨入小學(xué)，意味著從一個社會環(huán)境進入了另一個更為廣闊的社會環(huán)境。更多的老師，更多的同學(xué)，更多的陌生人，如果沒有良好的禮儀行為表現(xiàn)，將不會被這個環(huán)境所接受，將會影響到對其他方面的適應(yīng)。

(2)培養(yǎng)的具體途徑

加強幼兒的文明禮貌用語和行為習慣的培養(yǎng)。

家長要讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則，尊重別人，不打擾別人，團結(jié)友愛，互相幫助，關(guān)心集體，尊敬并熱愛師長，與小朋友友好相處等等。

鼓勵孩子多和小朋友游戲。

在游戲中孩子可以感受到合作、分享的樂趣，這種樂趣遷移到其他領(lǐng)域，有助于幼兒形成較好的與人交往能力。

多帶孩子參加聚會等活動。

聚會活動可以讓孩子結(jié)識不同的小朋友，學(xué)會在公開場合介紹自己，問候別人，有助于幼兒自信樂觀大方地適應(yīng)新環(huán)境。

特別提示【孩子融入集體能力的參考指標】

1.能夠在某方面或某幾方面正確地認識、評價自己或他人。

2.喜歡與人溝通，喜歡交流有意思的事情。

3.會熟練使用禮貌用語，有責任心，能遵守秩序和規(guī)則。

4.可以自己解決和小朋友之間的矛盾。

5.具有很強的同情心，能夠理解他人，感受到他人的感情。

6.主動與老師打招呼和問好，來了客人能夠有禮貌地問好。

從幼兒的自我意識、品德行為習慣以及同情心等方面，我們可以在一定程度上獲得關(guān)于孩子的社會性發(fā)展水平的信息，從而有助于我們進一步有針對性地提高孩子的社會交往能力。

2. 激發(fā)孩子的學(xué)習興趣

當幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)生時，他的生活會有一個很大的變化，那就是學(xué)習將成為他主要的生活內(nèi)容。這個時候，幼兒的求知欲非常旺盛，他們具有學(xué)習的激情，但這個時候，還是以啟發(fā)他的學(xué)習興趣為主，避免高強度高負荷的要求和重壓，關(guān)鍵是從開始就養(yǎng)成端正的學(xué)習態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，從而能夠真正具備學(xué)習能力來應(yīng)對長期的學(xué)習生活。

參觀小學(xué)可以激發(fā)幼兒的入學(xué)熱情，小學(xué)里豐富多彩的生活感染著幼兒，也吸引著幼兒，將有助于幼兒輕松入學(xué)。