寶貝入園 家長要注意九大問題（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）　

9月份，又有一批孩子要入園了。用一位園長的話來講，

這是一個將孩子由中心

變?yōu)槠胀▊€體的過

程。能不能順利完成轉(zhuǎn)變，就要看家

長怎么引導(dǎo)了。

在入園前的這段時間內(nèi)，家長需要為孩子

做好哪些準(zhǔn)

備？入園當(dāng)天，又有什么注意事項？

讓我們來聽

聽兩位幼

兒園園長的建議。入園準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備：激發(fā)對幼兒園的喜愛

入園準(zhǔn)備主要包括三方面：心理準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。

首先，在心理準(zhǔn)備上，家長要努力激發(fā)孩子對幼兒園的向往之情。家長要經(jīng)常領(lǐng)著孩子去幼兒園附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他熟悉幼兒園的環(huán)境。另外，還可以給孩子講講自己小時候上幼兒園的故事。

孩子最相信自己的親人，家長可用自己的情緒去感染孩子。比如用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人和事物，把幼兒將要入園當(dāng)做一件喜事來討論、迎接。讓孩子覺得入園是件高興的事，使等待入園的過程充滿了樂趣。

家長要注意，不要在孩子面前說出自己的種種擔(dān)心，這會使孩子對幼兒園生活產(chǎn)生恐懼心理，或一開始就對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒。不適應(yīng)是必然的事，因為有新的要求擺在孩子面前。但不要過分緊張，因為你緊張的情緒會對孩子產(chǎn)生影響。

能力準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)照顧自己

趙翠紅建議，家長不妨花一點(diǎn)時間觀察一下自己的孩子，看他是否具備以下的能力：

1.認(rèn)識自己的物品。包括手帕、衣服、鞋子，如果他的物品和別的小朋友的混在一起，他也能辨別出來，說明他已具備這種能力。

2.自理能力。包括自己用勺子吃飯、用水杯喝水、入睡、穿脫衣服、穿鞋、獨(dú)立如廁。

3.用語言尋求幫助的能力。比如，想上廁所時能跟老師表達(dá)。

如果這三種能力都已具備，那么他入園時會少一點(diǎn)困難，多一點(diǎn)自信。如果你的小孩子還不具備上面所說的這些能力，請趕緊給予練習(xí)機(jī)會，這樣，受益的將是孩子。要知道學(xué)會自理是每個孩子的必修課，而家長是教這門課的第一任老師。家長若以包辦代替教育，孩子欠下的“功課”便會變成一個個很實(shí)際的困難。而生活上的受挫又會使前期的心理準(zhǔn)備大打折扣。但如果寶寶沒有學(xué)會，家長也不必過多擔(dān)憂，入園后，老師會給寶寶適當(dāng)?shù)膸椭?，也會用游戲等方式讓寶寶慢慢掌握這些生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：給孩子更多的方便

服裝：九月份天氣正熱，衣衫單薄，穿脫方便,基本上不會有什么問題。只要注意不要給孩子穿背帶褲（大小便不方便），不要給男孩穿前門襟裝拉鏈的褲子，以免夾傷生殖器。

家長最好多備一條褲子，以防孩子尿濕褲子。

手帕：可以帶一個小手帕，最好繡上名字，以方便區(qū)分。

玩具：如果可以，可以讓孩子帶一些自己平時依戀的玩具，這可以幫他們緩解焦慮情緒。入園當(dāng)天

童貝爾幼兒園園長于霞表示，送孩子入園最忌諱以下幾點(diǎn)：

1.忌一味妥協(xié)，今天送不下，明天送。

這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問題。家長因為心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。孩子哭了，家長很心疼，卻還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當(dāng)你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。

2.忌送兩天，歇一天。

其實(shí)這樣的想法是存在誤區(qū)的，當(dāng)孩子在家里休息一天后，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對于新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應(yīng)過程事半功倍。堅持送園，對孩子的適應(yīng)至關(guān)重要。

3.忌孩子哭，我也哭。

第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中?？墒羌议L對孩子的情緒感染實(shí)在太強(qiáng)了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認(rèn)為家長不要他們了，讓他們認(rèn)為上幼兒園不論對于他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利于孩子的適應(yīng)。

4.忌“我在外面等著你！”“我去給你拿件毛衣來！”

在祖輩送園的過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，奶奶在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”這種說法可能暫時有效，可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他們沒有了安全感。

5.忌“別哭，我第一個來接你！”

那么多家長，您能保證您是第一個嗎？如果不能，請不要這樣回應(yīng)孩子，請換一種方式回應(yīng)孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點(diǎn)來接你！”如果輕易的承諾沒有兌現(xiàn)，很容易讓孩子覺得家長說話不算數(shù)，那么家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家長欺騙了自己，會推理到其他，那么家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。

6.孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！”

家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應(yīng)時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因為此時，孩子已經(jīng)意識到家長可能走，分離焦慮已產(chǎn)生，便開始哭鬧。而家長畢竟是要離開，那時孩子還是要獨(dú)自去面對，嘗試著去適應(yīng)。

7.忌“不許哭！”

誠然，每個家長都不愿聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心里能夠接受得了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。其實(shí)，面對分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣泄自己的感情，是孩子正常的表達(dá)方式，壓抑孩子哭，以強(qiáng)制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成長的。

8.忌窗子外面看一看

家長送下孩子后，難免會不放心，于是有的家長趴在窗外看看孩子是不是能適應(yīng)，可是如果一旦讓孩子發(fā)現(xiàn)，孩子的哭鬧會變本加厲。

9.忌“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”

家長對孩子的關(guān)切溢于言表，可是我們要知道，這樣的負(fù)暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺地建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類的聯(lián)想。這當(dāng)然不利于孩子的健康發(fā)展，我們可以這樣問孩子：“今天你認(rèn)識哪個小朋友了？”“老師表揚(yáng)你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。