父母是孩子的第一任老師。孩子所養(yǎng)成的性格習慣是與家庭息息相關的，家庭環(huán)境的好壞甚至會影響孩子的一生。家庭教育在孩子的身心發(fā)展上起到定勢作用，家長的教育就是孩子成長的土壤，土壤越肥沃孩子成長越好，或者說好的教育就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可?，F代心理學認為，人的一生是一個完整的心理發(fā)展過程。這個過程從出生開始，到去世結束。在這個發(fā)展過程中，0—7歲的心理發(fā)展情況尤其重要，它就如一座大廈的基礎部分，直接決定了大廈的風格和高矮程度。父母如果能夠抓住這一關鍵時期，給孩子進行很好的教育，就能夠給孩子的人生打下堅實的基礎。

　　不吝嗇夸贊

　　孩子需要鼓勵，就像植物需要空氣和水。讓孩子感受到愛和贊美，讓孩子處在被愛包圍的環(huán)境中，在受到鼓勵的過程中一步步的成長為自信，樂觀，正能量，學會欣賞和體諒他人的人。

　　夸贊孩子中也需要遵循一定的方法，做到多鼓勵，鼓勵孩子所做的具體某件事情的經過，所付出的努力從而得到的結果。大多數家長會說：“寶寶真棒!”就沒有了，有時候孩子做了某件事情，我們也會這樣夸，但有的時候孩子不能意識到是什么原因而受到夸贊，享受了表揚而不知道原因。所以我們可以更具體的夸贊。

　　堅守原則

　　父母在與孩子相處的過程中，要讓孩子懂得什么該做什么不該做，不以孩子的過度撒嬌或者哭鬧而一再讓步。講原則的父母培養(yǎng)出來的一定是可以堅守原則的孩子!

　　正面管教的教育法則：溫柔而又邊界。美國教育學家簡.尼爾森在其著作《正面管教》闡述，正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，例如孩子在玩具店哭鬧買玩具的時候，我們可以給寶寶溫暖的擁抱，告訴寶寶媽媽愛你，我們約好了今天不買玩具的，我們可以選擇去看馬戲還是去吃蛋糕呢?智慧的家長可以給予孩子多種選擇，但是也一定會堅守原則。

　　舍得放手

　　孩子從他們從邁出的第一步開始，就已經明白，有些事情是可以不依靠父母，而讓自己來承擔的。

　　在生活中，許多家長在不知不覺中破壞了孩子培養(yǎng)自我解決問題的能力，比如孩子看到小伙伴有好玩的玩具想一起玩又不敢上前，有的家長會直接幫助孩子，對別的小朋友說：“小哥哥，可以和妹妹一起玩嗎?”智慧的父母不應該讓孩子坐享其成，而是教會孩子行為的方式和準則，鼓勵孩子自己去社交，去解決探索。

　　閱讀不止

　　書籍是人類進步的階梯。父母在孩子有了初步認知讀寫能力的時候可以陪孩子進行閱讀，從小養(yǎng)成閱讀習慣，為孩子的氣質，品格，以及學習及能力的培養(yǎng)上打下基礎。在孩子小的時候可以和孩子一起閱讀，在閱讀的過程中，鼓勵孩子表達自我感受，鼓勵孩子展開聯(lián)想，學會有技巧的提問，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。如：“這是什么動物?”、“為什么會這樣?”、“如果我們想要去南極，該怎么辦呢”等等。