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是誰(shuí)讓孩子們遠(yuǎn)離了伙伴
群體游戲和兒歌讓孩子們走到一起
36歲的秦先生談起自己的童年時(shí)充滿了美好的回憶?！艾F(xiàn)在的孩子天天呆在家里跟父母玩，和自己玩，根本就沒(méi)有童年應(yīng)該有的游戲和兒歌，想想也真可憐。我們那時(shí)候都是一大幫一大幫的玩游戲。那時(shí)候的孩子玩的游戲品種可多了像丟沙包、跳繩、跳牛皮筋、騎馬打仗、捉迷藏、撞拐子、官兵捉強(qiáng)盜、小馬過(guò)河……各種游戲基本上都是戶外運(yùn)動(dòng)，都需要三五個(gè)小伙伴們共同協(xié)作來(lái)完成。有的游戲還需要十幾個(gè)、二十幾個(gè)小伙伴分成兩幫一起玩才更有意思。這樣小伙伴們很自然就玩在一起了。還有兒歌，那時(shí)候的兒歌與游戲是相融的，每一首瑯瑯上口的兒歌都可以做成游戲。那時(shí)在大街上或大雜院里，經(jīng)?？梢钥吹胶芏嘈『⒆右贿吥钪鴥焊?，一邊做著游戲的場(chǎng)景。這些群體游戲和兒歌很自然的就讓素不相識(shí)的小朋友們很快玩在一起，打成一片。”
鄰家的孩子是最初的玩伴
周女士是在家屬大院里長(zhǎng)大的。她回憶起自己的童年伙伴感覺(jué)就在昨天?！凹覍俅笤豪镒〉亩际且粋€(gè)單位的同事，所以大院里大大小小幾十個(gè)孩子，大人們都認(rèn)識(shí)。因此，孩子不論在哪玩，只要父母在家喊一聲，就知道是在哪個(gè)家中，孩子出去玩，大人也很放心。我童年最好的伙伴是和我同年的燕子。她家和我家僅一墻之隔，她的父母和我的父母是一個(gè)廠的同事也是很好的朋友。燕子的媽媽燒得一手好菜，我經(jīng)常在吃飯的時(shí)候端著碗到她家蹭飯。那時(shí)侯沒(méi)有擇校一說(shuō)，我和燕子總是一起上學(xué)，一起放學(xué)，在學(xué)校一起玩，回家還是一起玩，自然而然就成了形影不離的好伙伴。”
學(xué)習(xí)互助小組成為最緊密的伙伴群
王先生如今已是一家頗具規(guī)模的廣告公司的老總。談起自己的童年伙伴，他最難忘的就是學(xué)習(xí)互助小組的伙伴們。當(dāng)年，王先生不喜歡學(xué)習(xí)，上課不聽(tīng)，總喜歡自己畫畫，因此學(xué)習(xí)成績(jī)很差。那時(shí)，班主任根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、家住的遠(yuǎn)近把大家分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。王先生這一組有4個(gè)同學(xué)，其中有兩個(gè)學(xué)習(xí)好的，兩個(gè)成績(jī)不太好。他們四個(gè)人每天在學(xué)校一起玩，放學(xué)后又一起到其中的一個(gè)小組成員家中做作業(yè)，做完作業(yè)大家又在一起玩游戲，非常開(kāi)心。為了早點(diǎn)做完作業(yè)，爭(zhēng)取更多玩的時(shí)間，王先生上課開(kāi)始注意聽(tīng)講，他的成績(jī)很快便趕了上來(lái)，以致影響到他的一生。而童年時(shí)期他與那三個(gè)學(xué)習(xí)小組的成員所建立起來(lái)的友誼也一直延續(xù)到今天。
現(xiàn)在的孩子玩伴少
李先生在兒子還沒(méi)有出生時(shí)就花80元買了一套玩具，隨著兒子的逐漸長(zhǎng)大，李先生給兒子買玩具的頻率是越來(lái)越快，買的玩具也越來(lái)越高級(jí)、越新奇。如今5歲的兒子已經(jīng)可以把各種智能玩具玩的得心應(yīng)手，但在幼兒園里，兒子卻不會(huì)和小伙伴們一起玩。對(duì)此，李先生也很無(wú)奈。他說(shuō)，現(xiàn)在家家都是獨(dú)寶寶，個(gè)個(gè)都是掌上明珠。每個(gè)孩子從剛出生就擁有了自己的玩具。雖然現(xiàn)在商店里賣的玩具是越來(lái)越多，但這些玩具大都只需要一個(gè)人就能玩起來(lái)，根本不需要合作完成。這就導(dǎo)致了孩子們只關(guān)注自己的玩具，心里只知道這是自己的東西，不愿意給別的小朋友玩。自私的心態(tài)漸漸地滋生，從而失去了與小朋友們共同分享玩具的快樂(lè)。
是誰(shuí)讓孩子們遠(yuǎn)離伙伴
5歲的小明放學(xué)后，看見(jiàn)幼兒園的草坪上，小伙伴們?cè)谝黄鸨寂?，很想和他們一起玩，可是爸爸卻為了趕時(shí)間接他回家，拒絕了孩子的要求，小明只得眼巴巴地離開(kāi)。
孩子的發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境，尤其離不開(kāi)與小伙伴的交往，當(dāng)孩子與小伙伴一起玩時(shí)，也是他們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)能力的時(shí)候。然而，現(xiàn)代孩子享用過(guò)多的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，他們的性格缺乏自制、自尊；現(xiàn)代家庭實(shí)行“封閉式”管教方式，孩子遠(yuǎn)離天然的集體主義，他們的性格缺少熱情和勇氣，即使上了幼兒園，由于缺乏交往能力，也很難適應(yīng)集體。那么，是誰(shuí)讓現(xiàn)在的孩子們遠(yuǎn)離了伙伴？
現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)是獨(dú)生子女，家家的大人圍著孩子轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們身邊圍繞的永遠(yuǎn)都是一群大人，他們生活的視野非常狹小，他們交往的圈子里只有為他們服務(wù)的父母及其他親人。雖然，有些父母讓孩子進(jìn)入團(tuán)體生活，如上幼兒園，但他們因?yàn)閾?dān)心自己的孩子被別的孩子欺負(fù)等等，往往有意無(wú)意地代替孩子選擇伙伴，限制孩子的自由交往，剝奪了孩子們自主選擇伙伴的權(quán)利。以至于現(xiàn)在的孩子離開(kāi)父母就不知道怎樣與小朋友一起交往和游戲。
鋼筋混凝的城市，使得孩子們的活動(dòng)空間越來(lái)越小。
現(xiàn)在的城市里滿眼看去都是越來(lái)越高的樓房，比起過(guò)去住平房、大雜院、筒子樓時(shí)，孩子的活動(dòng)天地減少了，與鄰居小朋友的交往也大大減少了。再也找不到以前孩子們嬉戲的小土丘、可以摸魚摸蝦的小池塘、可以奔跑的草坪、可以捉迷藏、玩打仗的小樹林?，F(xiàn)代城鎮(zhèn)的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟邩抢锞幼。瑩碛兄b潢一新的自己的小屋，用電話與同學(xué)聯(lián)系，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里交朋友，用電腦游戲打發(fā)著自己的時(shí)間，他們遠(yuǎn)離了大自然，遠(yuǎn)離了伙伴，遠(yuǎn)離了童年的游戲。
商品社會(huì)生活節(jié)奏加快，使得人們相互之間的交往越來(lái)越少。
在商品化的社會(huì)里，人們工作、生活的節(jié)奏越來(lái)越快，如今鄰里間、朋友間的交往大大減少了，串門的現(xiàn)象幾乎絕跡。大人們勞累一天后，總希望有一個(gè)安靜的環(huán)境，不歡迎別人來(lái)打擾。同時(shí)，現(xiàn)在家家都裝潢，家里變得越來(lái)越干凈，家長(zhǎng)也不再歡迎孩子的小伙伴到家里來(lái)玩，怕把屋子弄亂弄臟了要花時(shí)間打掃，甚至怕自己的孩子被帶壞了、被傳染上疾病等等。由此，使孩子間的接觸機(jī)會(huì)減少。
課業(yè)負(fù)擔(dān)和興趣班使孩子們沒(méi)有時(shí)間一起玩耍。
升學(xué)率已經(jīng)成為學(xué)校的“命根子”，學(xué)校里和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的集體活動(dòng)自然明顯減少，而現(xiàn)在的父母?jìng)?，縱使勞累，也要為了孩子的前途而送孩子參加各種興趣班：書法、繪畫、外語(yǔ)、鋼琴等，孩子們的興趣愛(ài)好再也不能由著自己的性子來(lái)，而要圍著升學(xué)率轉(zhuǎn)，所有的愛(ài)好都必須考試。在這種情況下，孩子們根本沒(méi)有時(shí)間和精力和小伙伴們一起去大自然中自由地跑跑跳跳……
現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境比以前復(fù)雜，家長(zhǎng)充當(dāng)孩子的“保護(hù)神”。
現(xiàn)在社會(huì)上人員流動(dòng)量大，馬路上車來(lái)車往，安全不容樂(lè)觀。有些家長(zhǎng)從安全考慮，不愿讓孩子多出門，有些家長(zhǎng)怕孩子在一起打架受到傷害，或擔(dān)心孩子跟“品行不良”的小朋友學(xué)壞，往往自覺(jué)不自覺(jué)地?cái)v和在兒童中為自己孩子充當(dāng)“保護(hù)神”，給孩子正常的同伴交往設(shè)置了障礙。
父母如何指導(dǎo)孩子交友
童年不僅需要父母的陪伴，而且需要玩伴來(lái)陪伴。許多父母都發(fā)現(xiàn)，孩子和孩子在一起玩的時(shí)候會(huì)玩得更瘋更快樂(lè)。有些孩子交友有困難，只要給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)和幫助，就會(huì)改變狀況。雖然父母不能控制孩子的全部社交活動(dòng)，但以下方法可以鼓勵(lì)和幫助孩子交友。
一、多和伙伴接觸
一個(gè)孩子只有經(jīng)常和朋友們?cè)谝黄穑拍茉鲞M(jìn)友誼。因此，父母可以為孩子創(chuàng)造與玩伴共同玩的時(shí)間和機(jī)會(huì)。邀請(qǐng)孩子的玩伴及其父母一起出游或到家中做客。這個(gè)年齡段的孩子最初在一起玩的時(shí)候常常互相不理睬，但時(shí)間長(zhǎng)了，相互之間熟悉了，他們就知道怎么玩了。玩同樣是需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的，這也是獨(dú)生子女面臨著的最大障礙。父母應(yīng)該讓孩子多參加夏令營(yíng)或冬令營(yíng)，鼓勵(lì)孩子并幫助孩子在同班同學(xué)、親朋好友以及鄰居中尋找玩伴。
二、給孩子足夠的選擇余地
孩子需要大人的指導(dǎo)，也需要自己決定一些事。盡管父母希望孩子交朋友，但絕不愿意他們交錯(cuò)朋友。除非孩子遇到危險(xiǎn)，最好是讓孩子自己分辨哪種友誼要得，哪種友誼不值得。父母是和孩子接觸最多的人，如果發(fā)現(xiàn)孩子交了不好的朋友應(yīng)該把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，但絕不要強(qiáng)求孩子停止和這位朋友來(lái)往，而應(yīng)該讓孩子在與朋友的交往中自己感受，自己做出決定。
三、尊重孩子間的差異
孩子的社會(huì)需求是不同的，了解這點(diǎn)很重要。比如，并不是每個(gè)孩子都需要很多朋友。數(shù)量不等于質(zhì)量。對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，他們的性格比較安靜，喜歡思考和遐想，他們有一兩個(gè)朋友就足夠了。而對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，喜歡參加各種社交活動(dòng)，喜歡和更多的朋友在一起相處。所以作為父母要了解自己孩子的性格，不要以大人的眼光去看待孩子對(duì)朋友的需求。
四、培養(yǎng)廣泛的興趣，增強(qiáng)自信心
友誼建立在共同興趣的基礎(chǔ)上。如果你不會(huì)游泳，你就不會(huì)被邀去游泳；如果你不會(huì)跳舞，你就不會(huì)被邀去參加舞會(huì)。孩子在某些方面有特長(zhǎng)，就有了自信心，并為他們結(jié)識(shí)新朋友提供了機(jī)會(huì)。如果你的孩子朋友不多，那么就培養(yǎng)他的廣泛興趣。這樣，在參加共同的活動(dòng)中可以建立朋友之間的友誼。父母要幫助孩子在參加的各種活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣。
五、為孩子做出榜樣
記住別人的生日并安排和朋友聚會(huì)的父母，以自己的言行告訴孩子如何傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，關(guān)心別人并和朋友建立友誼，這樣孩子會(huì)從父母和朋友的交往中學(xué)到很多東西。
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