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孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)巧懲罰
小女可可剛四歲，聰明可愛，卻也頑皮任性。我雖然盡可能多地引導(dǎo)，但有時(shí)也不得不給她來點(diǎn)懲罰，效果可說是事半功倍。
選擇懲罰方式 對(duì)幼兒進(jìn)行懲罰，要堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單粗暴甚至打罵。其實(shí)，我們可以有很多方式。例如，可可曾用剪刀把小人書剪破很多本，我就告訴她：“因?yàn)槟惆褧魤牧耍裉焱砩纤安唤o你講故事了，這是對(duì)你的懲罰?！笨煽伤X時(shí)央求了半天，還說：“能給我講《熊貓壯壯》的故事嗎?——我沒有剪壞那一本?！蔽倚牡缀眯Γ珗?jiān)持不同意。最后她怏怏不快地睡了，此類錯(cuò)誤以后再?zèng)]有犯過。
區(qū)分懲罰場(chǎng)合 我們常說，“表揚(yáng)要讓大家都知道，批評(píng)只讓本人知道就好”，這句話同樣適用于幼兒。如果在大庭廣眾之下批評(píng)、懲罰孩子，會(huì)傷害孩子的自尊和自信，并容易激起孩子的逆反情緒，故意跟家長(zhǎng)對(duì)抗。如孩子在商場(chǎng)、游樂園、親友聚會(huì)等公眾場(chǎng)合犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)先把孩子拉到一邊，然后再批評(píng)孩子。
注重懲罰時(shí)效 幼兒善于記憶，同時(shí)也善于遺忘。因此，如果犯了錯(cuò)誤要及時(shí)懲罰，以免幼兒受到懲罰時(shí)不清楚甚至忘記了為什么受罰。針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)的懲罰才能給幼兒留下深刻記憶。罰過之后，不算老賬，不影響孩子的其他“待遇”。
采取補(bǔ)救措施 有時(shí)，我還會(huì)給可可一點(diǎn)選擇的“權(quán)利”。例如，一次鄰居小弟弟來家里玩，可可作為小主人，不允許小弟弟玩自己的玩具，且態(tài)度很不友好，小弟弟哭著回家了。我當(dāng)即批評(píng)了她，然后問她怎么辦。她想了半天，說：“我就去找他，跟他說‘對(duì)不起’吧?！蔽姨崾菊f：“你還可以把玩具帶兩樣過去和他一起玩，帶哪兩樣呢?”可可聽了就開始認(rèn)真挑選，最后選了泡泡槍和魔棍。她難為情地說：“我就是不讓小弟弟玩泡泡槍他才哭的?！蔽耶?dāng)即表揚(yáng)說：“可可真是好孩子，知道錯(cuò)在哪里，立刻就改?！笨煽稍谖业墓膭?lì)下登門道歉，兩個(gè)孩子玩得非常高興。
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