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本質(zhì)
目的
與“創(chuàng)想能力”的關(guān)系
孩子
積極自覺獲取信息和予以存儲(chǔ)的成長需要
完全為了未來編織目的性邏輯思維而進(jìn)行的
“創(chuàng)造能力”得以實(shí)現(xiàn)的源泉
成年人
為“目的”服務(wù)的“評(píng)估性目的邏輯思維”的評(píng)估行為和過程
為“評(píng)估目的”而交換到的信息，只有很少的是在編織“目的性邏輯思維”時(shí)被予以借用的，絕大部分是不會(huì)用他們參與“目的性邏輯思維編織”的
不具備“創(chuàng)造能力”
海報(bào)生成中...
產(chǎn)品與服務(wù)
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