寶貝兒子塹塹今年七歲，上小學一年級。

塹塹和所有同齡的孩子一樣，愛玩，不愛讀書。書上說得對，愛玩是孩子的天性。所以，我和大多數(shù)媽媽一樣，每天都要花很多精力與他的這種天性爭斗。

塹塹放學回家，通常都會按我的要求擺開架勢做功課。但只要仔細觀察，就知道他只是做出個樣子，心思全然不在功課上。悄悄地走到他身后，十次中最多也就兩三次看到他真的在寫作業(yè)。另外的七八次就五花八門了：也許正在折一張破紙片，也許在玩著一個別的什么玩意。其實“減負”以后，塹塹必須在家里完成的作業(yè)只有一點點，如果他肯靜下心來好好做，半小時之內(nèi)肯定能完成，可他就愛這么磨蹭著，前前后后非得花上兩個小時才能把那點作業(yè)蹭完。

后來我就規(guī)定，做功課的時候，書桌上只準放必要的書、作業(yè)本和文具。但這依然不妨礙塹塹走神。那些不能不留下的東西，書、鉛筆、橡皮、尺子、筆套輪番成為他的玩具，照樣玩出花樣，照樣自得其樂。每當我發(fā)現(xiàn)這種情況，都會大聲地制止他。

塹塹小時候我們經(jīng)常給他買玩具，但上小學近一年來，我不但不再給他買玩具，還把他以前的玩具大部分都轉(zhuǎn)送給了親戚家的小孩。我認為，上學了就該靜下心來好好念書，玩玩具只會影響他的學習。真沒想到他居然并不就此戒掉“玩心”，反而變本加厲地見什么玩什么。塹塹從小算是比較聽話的，我說他什么他從不頂嘴，包括眼前的事，我一說，他會馬上停下來，可是過一會我不在場他又故態(tài)復(fù)萌，真拿他沒辦法。

大約一個月前有了一次破例：我決定給塹塹買一件玩具。那天我因為單位有點事回家晚了，回到家里看到塹塹坐在窗臺上，小臉蛋緊緊貼著玻璃窗。順著他的視線往外看，我見到對面樓正對單元的窗臺上也坐著一個和他年紀相仿的男孩，他們兩個就這么靜靜地對望著--這真是令人心酸的一幕，那一刻我深深體會到孩子的孤獨。我動了“惻隱之心”，當即告訴塹塹，他可以選擇買一樣新玩具。塹塹欣喜若狂，立刻說只想要一只溜溜球。