怎樣知道孩子有沒有學(xué)習(xí)障礙

孩子記憶力失常、很難保持安靜、書寫錯(cuò)字連篇……這些行為統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)障礙(簡(jiǎn)稱學(xué)障)，怎么看待這樣的學(xué)生，一直以來說法不一。

臺(tái)灣對(duì)這些特殊孩子的關(guān)注起步早，新竹教育大學(xué)特殊教育系教授孟瑛如，是目前研究學(xué)障孩子的權(quán)威學(xué)者，她給論壇帶來了最新的研究信息。

學(xué)習(xí)障礙的訊號(hào)

家長(zhǎng)和老師要關(guān)注孩子以下幾種表現(xiàn)，很可能是學(xué)障反應(yīng)：

孩子無法很快認(rèn)字，書寫困難，容易混淆字符，書寫顛倒，數(shù)學(xué)運(yùn)算吃力。

有的孩子視力沒問題，但閱讀時(shí)，經(jīng)常揉眼睛或斜視。

對(duì)聲音沒多少反應(yīng)，看電視喜歡把音量加大，說話時(shí)聲音不是很大就是很小。

孩子讀書很容易被噪聲干擾，做作業(yè)速度慢，過度警覺，容易發(fā)怒。

拿到一本書，喜歡看書的頁(yè)碼，卻忽略閱讀課文，不能注重重要的部分，反而過分注重細(xì)節(jié)。

記憶力差，總是忘記哪些作業(yè)該做，或者總是忘記東西放在哪里。

經(jīng)常在熟悉的環(huán)境迷路，時(shí)常遲到。

面對(duì)新環(huán)境時(shí)常感到不安和激動(dòng)，喜歡維持老的狀態(tài)，不喜歡變動(dòng)。