3歲的小雯雯性格幵朗，活潑健壯。我見到她時(shí)，她正在一邊畫畫，一邊和桌上的一個(gè)大娃娃說笑者,像親密朋友一樣。小雯—會(huì)兒畫一張，一會(huì)兒畫一張，嘴里還不停地說著：“這是大灰狼和兔子，這是汽車，這是我愛吃的蘋果……”畫完之后，她把畫拿到布娃娃跟前,讓布娃娃看。玩得可幵心啦！

利用雯雯喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我變換玩法和內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)她學(xué)畫。我說:“雯雯，你有這么多玩具,咱們玩‘幵玩具商店’好不好？”雯雯欣然同意,想象力也隨之展開。她把桌子當(dāng)柜臺(tái),把所有的玩具都擺出來放在柜臺(tái)上，并且裝扮成顧客來買我的玩具。就這樣，我和她進(jìn)入了角色游戲。她在玩具中挑來挑去,最后買了一個(gè)特別好玩的洋娃娃。我說：“咱們把這個(gè)洋娃娃畫下來行嗎？你看它圓圓的頭、圓圓的眼晴，胖乎乎的小手和小腳’穿蓍花衣服多可愛呀！”

雯雯抱著洋娃娃又摸又看，展幵了遐想……過一會(huì)兒,雯雯玩夠了看夠了,然后一氣呵成畫出了娃娃。我把她畫的娃娃貼到她的床頭上，雯雯高興得又蹦又跳,內(nèi)心充滿了成功感。從雯雯學(xué)畫活動(dòng)中,我們不難得到這樣的啟發(fā)：

一、兒童喜歡以游戲的方式去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)自己。雯雯一邊畫,一邊寒自己的畫給娃娃看。這說明雯雯把娃娃看成了自己的假想伙伴，把這個(gè)伙伴看成是有生命的。她和娃娃講話、游戲，井注入很強(qiáng)的情感成分。從中可使我們領(lǐng)悟到，游戲不僅是兒童學(xué)習(xí)知識(shí)、自我表現(xiàn)的特有方式，而且還是我們成人了解兒童的主要信息來源。

二、可以根據(jù)幼兒的思維發(fā)展水平、年齡特征、興趣愛好來設(shè)計(jì)游戲，在游戲中教兒童學(xué)畫。

兒童喜歡玩什么玩具，做什么游戲，在很大程度上反映了兒童活動(dòng)能力和思維發(fā)展水平，如嬰幼兒更喜歡玩布玩具、毛絨玩具。隨著幼兒年齡的增長，活動(dòng)量增大，求知欲也隨之增強(qiáng),他們對智力游戲、角色游戲、觀賞大自然、參觀博物館等都會(huì)感興趣。這些活動(dòng)不僅能幵闊幼兒視野,增長知識(shí)，還能豐塞頭腦中的形象，增加他們繪畫創(chuàng)作中的素材。

另外，我們生活中的任何活動(dòng)都可以成為兒童繪畫的題材,都可以用花樣翻新的游戲方式表現(xiàn)出來。如雯雯自己與娃娃玩,玩的時(shí)間長了，畫出的畫也沒有主題。我只是換了一種方式，和雯雯玩幵玩具商店的游戲以后，還是原有的玩具，但是玩法新，就幵闊了她的思路。在成人指導(dǎo)下，她經(jīng)過有意識(shí)地觀察，掌握了玩具的基本形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，抓住了玩具的主要特征，于是她畫出的畫就比以前本平高。

三、幼兒是喜歡成功的。

家長要對幼兒畫出的作品加以肯定，并分享他們的快樂。當(dāng)孩子畫出一張好畫時(shí),總要拿到別人面前,讓別人看，如果得到家長或親友稱贊，他會(huì)很得意，學(xué)習(xí)興趣和自信心會(huì)更強(qiáng)。因此家長要給兒童幵辟一個(gè)空間、一塊墻面，或設(shè)一個(gè)專欄，展示他的作品。兒童在成功之后會(huì)有興奮的體驗(yàn)，會(huì)在繪畫方面投入更多的時(shí)間和精力，由短暫興趣逐漸形成穩(wěn)定興趣，這不僅能開發(fā)兒童的潛在智憩，還可促進(jìn)兒童多方面素質(zhì)的提高。