國(guó)內(nèi)有一家動(dòng)物園，長(zhǎng)期致力于熊貓繁殖。有一次，一只雌性熊貓產(chǎn)下了一只幼崽?？捎揍虅偝錾鷷r(shí)發(fā)出的第一聲啼叫，就嚇得它的媽媽抱頭直竄，煞是好玩。接下來(lái)的觀察發(fā)現(xiàn)，這位熊貓媽媽根本就不會(huì)帶孩子，它的孩子被慘兮兮地丟在一邊。于是，動(dòng)物園的工作人員又是放錄音，又是放錄像，反復(fù)給這位熊貓媽媽聽(tīng)自己的孩子發(fā)出的叫聲，看別的動(dòng)物如何照料孩子、如何喂養(yǎng)孩子、如何與孩子嬉戲，忙得不亦樂(lè)乎。一分耕耘一份收獲。熊貓媽媽終于學(xué)會(huì)了照料自己的寶寶。

這位熊貓媽媽的表現(xiàn)很容易讓我們聯(lián)想到教育中愛(ài)的能力與愛(ài)的技巧的話題。

孩子出生了，熊貓媽媽竟嚇得抱頭直竄，難道它沒(méi)有愛(ài)心？髙爾基說(shuō)，愛(ài)孩子，那是連老母雞都會(huì)的事情。熊貓屬于哺乳類動(dòng)物，比起雞來(lái)要進(jìn)化得多，自然有愛(ài)。它只是不知道如何去愛(ài)！我們做父母的體驗(yàn)也大體如此。雖不一定會(huì)被孩子的聲音嚇得到處亂竄，但，當(dāng)我們真真實(shí)實(shí)地感受到另一個(gè)生命，一個(gè)與我們一脈相承的新生命已經(jīng)存在的時(shí)候，我們同樣會(huì)惶惑，同樣會(huì)不知所措。于是，我們的愛(ài)心驅(qū)使我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索教育孩子的方法和技巧。我們慢慢地學(xué)會(huì)了做父母。學(xué)會(huì)教育就是掌握愛(ài)的技巧。

愛(ài)是我們內(nèi)心天然的沖動(dòng)，是人世間的至善所在。但這種“善”只有在獲得“真”一一教育孩子的“知識(shí)”、“技巧”之后，才會(huì)化作涓涓細(xì)流，流淌成生命的長(zhǎng)河，演繹出生活的交響。

無(wú)數(shù)父母品嘗到了溺愛(ài)的苦果，無(wú)數(shù)的父母在反省著當(dāng)初教育孩子的失誤。生活在一遍遍地訴說(shuō)，教育的失敗，常常是因?yàn)槌鯙槿烁?、初為人母的我們的無(wú)知。沒(méi)有了真，善就只會(huì)是無(wú)端的原始的洪荒。

但是，父母教育孩子，就像踩著繞曉板，常常會(huì)從這個(gè)極端走向另一個(gè)極端。當(dāng)我們追求方法、反對(duì)溺愛(ài)的時(shí)候，常常會(huì)連愛(ài)也一起扔掉。

君不見(jiàn)，書(shū)店報(bào)廊里，到處充斥的，都是技巧、指南、大全一類的教育真訣。不知不覺(jué)當(dāng)中，我們開(kāi)始相信，孩子們只是些待捏的“面團(tuán)”，他們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)就只看我們?cè)鯓尤ニ茉炝?。我們仿佛已?jīng)進(jìn)入了一個(gè)教育的“技巧崇拜”時(shí)代。當(dāng)周?chē)霈F(xiàn)了一個(gè)好孩子的時(shí)候，我們常常會(huì)帶著羨慕的口吻說(shuō)，“不知道那孩子是怎么教出來(lái)的？”

孩子是教出來(lái)的嗎？當(dāng)然是教出來(lái)的。但如果我們?cè)偕罹恳粚樱峙率紫葢?yīng)該說(shuō)，孩子是愛(ài)出來(lái)的！

這就又讓我們想到上面所說(shuō)的熊貓了。熊貓媽媽缺少的如果是哺養(yǎng)孩子的技巧，尚屬可救，放放錄像，說(shuō)不定就能解決問(wèn)題；但如果缺少的是親子之愛(ài)，那恐怕就無(wú)人能救了。

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）專家提醒，沒(méi)有愛(ài)做基礎(chǔ)，技巧的力量就會(huì)顯得十分蒼白。家庭教育里的困惑，其實(shí)都是因?yàn)槲覀冸x開(kāi)了愛(ài)的本源。掌握了很多教育方法和技巧的父母，有一種危險(xiǎn)，那就是把父母角色“職業(yè)化”。如果你養(yǎng)成了這種職業(yè)化的習(xí)慣，過(guò)分追求教育方法的科學(xué)有效性，可能就會(huì)忘記，我們第一需要做的事情，其實(shí)是用一顆純真的父母之心，去深愛(ài)自己的孩子。

教育是一種技巧，但它只能是愛(ài)的技巧！