正確認(rèn)識自我，對孩子的行為有著很重要的調(diào)節(jié)作用。兒童最初是通過別人，特別是他心目中的權(quán)威人物對自己的評價而認(rèn)識自己的。這時，別人的評價具有很強(qiáng)烈的暗示作用。父母的言行在孩子人生道路上的起點(diǎn)上起著至關(guān)重要的啟蒙作用。

孩子從“我”到“我們”、從“自我”到“他我”、從“個人”到“集體”的這個適應(yīng)過程，也是孩子的發(fā)展過程，即孩子的社會化過程。父母既要讓孩子認(rèn)識自我，更應(yīng)讓孩子認(rèn)識別人，學(xué)會在群體中活動。要自小培養(yǎng)孩子有合群的愿望和行為，通過具體實(shí)例讓他感覺到小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子善于向別人學(xué)習(xí)。樹立“山外有山，人外有人”的概念，對孩子今后的人際交往能力、合作意識和行為的發(fā)展均是一個良好的啟蒙。給孩子講“拔蘿卜”的故事，可以讓孩子知道一個人的力量有限，齊心協(xié)力力量大。

總之，要讓孩子從“我”中跳出來，初步認(rèn)識到“我們”，認(rèn)識到別人，認(rèn)識到“我”的局限性，將有助于孩子以恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)走入社會。

親貝網(wǎng)建議：父母和你的孩子做一次說說自己、夸夸別人的游戲。