孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)方式的形成是一個(gè)“社會(huì)學(xué)習(xí)”的過(guò)程，孩子不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言表達(dá)。家長(zhǎng)的說(shuō)話方式直接成為孩子說(shuō)話方式的模仿和參照物，因此在和孩子交談時(shí)要注意：有效地說(shuō)話。

所謂“有效地說(shuō)話”，意在說(shuō)話能達(dá)到溝通的目的：既要能清楚、流暢地把話說(shuō)出來(lái)，又要能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。反之，含糊其詞，顛三倒四，只言片語(yǔ)’都是達(dá)不到溝通目的的，都不能算作“有效地說(shuō)話”。

當(dāng)然，每個(gè)孩子都有牙牙學(xué)語(yǔ)的階段，作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡早地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有效地說(shuō)話。因?yàn)檫@不僅僅能促進(jìn)孩子語(yǔ)言和交際能力的發(fā)展，更重要的是在培養(yǎng)孩子的思維能力。哲學(xué)上認(rèn)為，語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼。語(yǔ)言表達(dá)是思維的結(jié)果。這也正是為什么思維敏銳的人,語(yǔ)言反應(yīng)也迅速的原故。語(yǔ)言的發(fā)展可以促進(jìn)思維的發(fā)展，因?yàn)殡S著詞匯量的增加,與他人交談內(nèi)容的豐富和范圍的拓廣，孩子大腦得到的信息量越來(lái)越多，思維活動(dòng)便會(huì)隨之越來(lái)越豐富。說(shuō)話不僅是一個(gè)口腔運(yùn)動(dòng)過(guò)程，還是一個(gè)大腦運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）專家提醒，引導(dǎo)孩子有效地說(shuō)話，可以從豐富孩子的詞匯量和教給孩子適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法這兩方面入手。