在對待輸贏的問題上，不同的孩子有不同的表現(xiàn)，在教育方法上，父母要注意因材施教。親貝網（http://www.xtshb.cn/）給出競爭中的三種孩子：

　　1、不敢參與競爭的孩子。

這類孩子一般膽小、文靜、內向，雖然內心有求勝的欲望，但懼怕失敗，行動非常被動，一般不會主動參與競爭，但當他們被動地面臨競爭環(huán)境時又會全力以赴。面對這樣的孩子，關鍵是要激發(fā)孩子的競爭熱情，并為他們多安排一些他們能勝任的，或者說是實力相當的競爭機會，使他們各方面的素質在競爭中得到提髙。

　　2、不能輸的孩子。

有些孩子輸了之后會很生氣，甚至甩手不干。這些孩子一般自尊心特別強，重視別人對自己的評價，似乎只有贏和人們的贊揚才能證明他的能力，從實質上講，他們是不太自信的孩子，他們總是力求成功以獲得別人的好評，一次失敗就可能導致他們的消極情緒甚至對自己的全面否定，然后以逃避獲得內心的安寧。對這類孩子的教育，最根本的是確立他們的自信，使之關注自己的長處，并懂得人無完人的道理。在方法上，一方面要多給他們贏的機會，另一方面也要鍛煉他們對失敗的承受力。

當孩子甩手不干時，不妨說：“輸了就不玩，真沒意思，爸爸再也不和你玩了。”當爸爸輸了，孩子正得意時，不妨說：“輸了就輸了，有什么了不起。這回我已經記住你的怪招兒了，再來！”使孩子學會豁達面對失敗，注意從對手身上學東西。另有一種孩子，輸了之后不是甩手不干，相反是不依不饒，非要玩到贏為止，或喜歡從別人身人找“毛病”，如對手太強、對手犯規(guī)等，這類孩子是特別自信甚至有些自負的孩子，他們比較靈活，一次失敗一般不會使之喪失競爭的勇氣，這是難能可貴的。對這類孩子的教育，重在讓他知道，強中更有強中手。和這類孩子的競賽，必須要有合理正常的競爭環(huán)境，使之贏得在理輸得明白。

　　3、輸贏無所謂的孩子。

這類孩子表面看來似乎格外的沉穩(wěn)，贏了不驚，輸了不惱，其實是太多的失敗已經讓他們沒有贏的奢望，對輸也有了無可奈何、“知足常樂”的心態(tài)，究其原因，可能是早期生活在比較壓抑的環(huán)境中。父母要改變孩子的生活環(huán)境和自己的教育方法，競爭的起點可以設置得低一些，平時不妨讓孩子多和一些年齡比他小的孩子一起玩，如遇到文中的情況，做爸爸的不妨先讓孩子一車一馬，然后在兒子的棋技有所提髙后，再慢慢少讓。這樣，家長既沒有對孩子敷衍了事，孩子也可以在游戲中有輸有贏。

總之，要讓孩子敢贏也能輸，培養(yǎng)起自信又不至于不知天高地厚，家長在輸贏上的把握是需要費一番心思的。只要你不是在“應付孩子”，那么，你不過是一個棋局的設計者，而并不構成“欺騙”。