一開(kāi)始知道別人想著她，她就開(kāi)始學(xué)會(huì)想著別人。這個(gè)道理光用嘴講不容易讓孩子接受。這個(gè)8歲小女孩的頓悟發(fā)生在一次逃生時(shí)的合作。

女兒小湯今年快八歲了，從小就是一個(gè)獨(dú)立好強(qiáng)的女孩。她的成績(jī)很好，可是和班上好些同學(xué)都相處不來(lái)，同學(xué)都說(shuō)她小氣。她平時(shí)喜歡跟我們斗嘴，總是要玩新花樣，弄出點(diǎn)新鮮名堂，清閑的時(shí)候我們也樂(lè)得逗她玩。

這天，我從商店買回來(lái)一只透明的小噴水壺，突然想到可以讓小湯做個(gè)小游戲。那次我從書(shū)本上看到這個(gè)小游戲覺(jué)得很受啟發(fā)，不知道小女兒會(huì)做得怎么樣。

我做了幾個(gè)塑料球，剛好可以通過(guò)壺嘴，再用細(xì)線把小球系好，然后我就讓小湯快把媽媽也叫過(guò)來(lái)。

我說(shuō)：“小湯，看爸爸做好的這些小球。把它們放在水壺里面，它們的大小剛好可以通過(guò)壺嘴，再大一點(diǎn)再多一個(gè)都不行的。好了，我們一起來(lái)玩這個(gè)小游戲。

“現(xiàn)在水壺里已經(jīng)放好了三個(gè)小球，一個(gè)代表你爸爸’你看，笆爸把這根線拿著了！一個(gè)代表小湯，你把線拿好先不要?jiǎng)樱贿€有一個(gè)代表你媽媽，看，她也拿好了。

“現(xiàn)在，我要開(kāi)始灌水了！我們都要逃跑，從水壺里面逃出來(lái)才能生存，不然就會(huì)被水淹死。”

看見(jiàn)女兒躍躍欲試，我趕緊說(shuō)道：“先不要著急，聽(tīng)爸爸說(shuō)完。我們用手上的線把小球從水壺里面拉出來(lái)，就算逃跑了。水進(jìn)得很快，我們只有半分鐘的時(shí)間逃跑；超過(guò)半分鐘就算淹死了。好吧？準(zhǔn)備，一、二、三！”

小女兒動(dòng)作非常利索，“噌”就將小球拉出來(lái)了。接著我看了一眼她媽媽，她也動(dòng)手拉出小球。緊接著我也把小球拉了出來(lái)。

“好，我逃出來(lái)了，我們都逃出來(lái)了！”小湯高興得手舞足蹈。我說(shuō)：“我們?cè)僬規(guī)讉€(gè)小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲好不好？”

于是，小湯找來(lái)兩個(gè)平時(shí)和自己很要好的朋友。

“一、二、三，開(kāi)始！”這下子局面可就大不相同了。三個(gè)孩子平時(shí)就打打鬧鬧的，這一次逃得慢的要被“淹死”，一個(gè)個(gè)小眼睛看著自己的小球兒，神情專注，一聽(tīng)到我說(shuō)“開(kāi)始”，就“唰”地一起往外拉繩。

結(jié)果可想而知。小湯最慘了，她的線不結(jié)實(shí)，線都拉斷了，還是沒(méi)有逃出來(lái)，小嘴一咧就想哭。

我們趕緊說(shuō)：“不要緊的，游戲嘛，有什么好急的。不過(guò)，要真是發(fā)了大水，你們幾個(gè)是不是也是這么個(gè)逃法呢？我可希望你們都能逃出來(lái)。”

小女兒半天沒(méi)吭聲。晚上吃飯的時(shí)候，小湯說(shuō)話了：“我知道了，爸爸。因爸爸媽媽愛(ài)女兒，讓了我一下，所以我就最先逃出來(lái)了。后來(lái)，我跟他們都爭(zhēng)著要先逃跑，反而都沒(méi)跑成。”

我笑著摸了摸小湯的頭：“看來(lái)小湯開(kāi)始知道別人想著她呢，她也一定會(huì)想著別人的。”

孩子的人際智慧，是在和他人交往中逐漸發(fā)展起來(lái)的。有句老話說(shuō)，在糖水中泡大的孩子不知道什么是甜；只沐浴在父母的關(guān)愛(ài)中的孩子，不知道如何面對(duì)同伴的世界。那是一個(gè)需要競(jìng)爭(zhēng)更需要合作的新天地，也是孩子未來(lái)的生存空間。父母要做的就是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中給孩子提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓孩子在自己的實(shí)踐中摸索和體會(huì)，總結(jié)出自己的處世哲學(xué)。在這里，父母的榜樣，在有同伴行為做對(duì)比的情況下，才具有了震撼力，促動(dòng)了孩子的思考。