一卵雙生的雙胞胎相處比較和睦，總是能開開心心地兩個人一起玩。別人家的孩子如果是沒有朋友玩就會很為難，但雙胞胎的母親總是得意地說："我們家總像春天一樣溫暖"。但雙胞胎孩子的母親，要比其他母親付出雙倍的勞動。所以雙胞胎的母親炫耀一下兩個孩子的優(yōu)勢，也未嘗不可。

但是，母親也不能放手不管。因為兩個孩子心靈相通，因此不需要語言。并且在兩個孩子之間產(chǎn)生了只有兩個人用的簡單語言，這會妨礙孩子普通話的進步。其他孩子就是加入他們中間來玩，也會因語言不通而吵架。這樣就形成了雙胞胎兩個人的封閉的世界。這種封閉的程度也是相當強的，即使是雙胞胎上面有哥哥姐姐，他們也不能接受而會吵架。

孩子滿3 歲的時候，是語言能力發(fā)展最迅速的時期。在這個時期，讓他倆生活在他們封閉的世界里是錯誤的。雙胞胎子女的母親認為他們總是和睦相處，不用送幼兒園，其實最好還是送去。就是在幼兒園，如果3 歲孩子分成兩個組以上的話，最好要把他們兩人分開。一卵雙生的孩子，常常會引起人們的好奇，因此，或是被溺愛，或是被注意，給這些孩子帶來很多麻煩。

把兩個孩子放在1 個組里時，不要讓他們穿一樣的衣服，要讓周圍的人和孩子本人都有他們是分別不同的兩個人的意識。如果總是被別人把自己與另1 個自己的兄弟混同在一起，孩子自己就會有自己沒被認可的心情。這兩個孩子的老師，　　要常常分別看待孩子，關(guān)心他們各自的成長。如果連老師都不能區(qū)別對待的話，那孩子們本人的努力就沒有意義了。

另外，老師批評雙胞胎兩人中的1 個人時，不要牽涉到另1 個。他們兄弟（姐妹）間，誰好、誰壞，誰做的壞事，要由誰來承擔責任。被批評的孩子也會想，組里的其他孩子不牽涉到自己的兄弟 （姐妹），為什么只有我與他們不同呢？不要讓孩子意識到因為自己是雙胞胎就特殊。