現(xiàn)在很流行對(duì)幼兒進(jìn)行技藝教育。上日本舞蹈班、芭蕾舞班、音樂(lè)班、繪畫班、英語(yǔ)會(huì)話班等的孩子很多。附近的孩子都上技藝班了，你家的孩子不去嗎？

這種邀請(qǐng)的機(jī)會(huì)多了起來(lái)。怎么辦好呢？對(duì)這樣的問(wèn)題最好不要考慮得太多。孩子喜歡舞蹈，就讓他學(xué)芭蕾，并不是想讓他成為日本一流的芭蕾演員。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，技藝學(xué)習(xí)是玩的一種。即使英語(yǔ)會(huì)話，也是在表演會(huì)的劇中，背熟臺(tái)詞敘述一下，與平時(shí)的說(shuō)話沒(méi)有什么不同，只是把演出當(dāng)成一種快樂(lè)而已。如果讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，希望她能成為外交官的夫人，而讓她去英語(yǔ)會(huì)話班學(xué)習(xí)，那一定會(huì)失望。孩子方面也一定會(huì)中途感到厭倦而要放棄。如果有隨時(shí)可以讓孩子放棄的思想準(zhǔn)備，可以讓他上各種學(xué)習(xí)班。是向畫家方面發(fā)展，還是向音樂(lè)家方面發(fā)展，這樣的事5 歲的孩子是不懂的。但是，哪種藝術(shù)都可以。孩子是否具有天分，試著上各種學(xué)習(xí)班是好事。

大人不了解孩子的能力在哪方面，如果孩子自己也說(shuō)學(xué)什么都可以的話，就可以讓他學(xué)父母擅長(zhǎng)的方面。如果母親曾彈過(guò)五六年鋼琴，就可以讓孩子學(xué)鋼琴。

因?yàn)檫@樣可以容易識(shí)破不正規(guī)的教授方法。但是，如果以行家自居，孩子一回到家，就讓他進(jìn)行嚴(yán)格的練習(xí)也是要謹(jǐn)慎考慮的。因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生之間的嚴(yán)格的關(guān)系，在父 （母）子之間保持著的話，就會(huì)破壞了本來(lái)親密的父 （母）子關(guān)系。

從開(kāi)始就應(yīng)該讓孩子知道，技藝學(xué)習(xí)是一種游戲，游戲就會(huì)伴隨著浪費(fèi)。想在自己的流派中坐上高位的老師，會(huì)自作主張地讓孩子在其流派舉行的表演會(huì)上演出，而在與樂(lè)器商有關(guān)系的音樂(lè)班里，就會(huì)讓孩子買他們的鋼琴。請(qǐng)不要把孩子卷入這種大人們的經(jīng)營(yíng)算計(jì)中。孩子要上技藝班學(xué)習(xí)時(shí)，最好是先從知情人那里獲取一些情況后，再?zèng)Q定是否讓孩子去。