現(xiàn)在很流行對幼兒進行技藝教育。上日本舞蹈班、芭蕾舞班、音樂班、繪畫班、英語會話班等的孩子很多。附近的孩子都上技藝班了，你家的孩子不去嗎？

這種邀請的機會多了起來。怎么辦好呢？對這樣的問題最好不要考慮得太多。孩子喜歡舞蹈，就讓他學芭蕾，并不是想讓他成為日本一流的芭蕾演員。對孩子來說，技藝學習是玩的一種。即使英語會話，也是在表演會的劇中，背熟臺詞敘述一下，與平時的說話沒有什么不同，只是把演出當成一種快樂而已。如果讓孩子學好英語，希望她能成為外交官的夫人，而讓她去英語會話班學習，那一定會失望。孩子方面也一定會中途感到厭倦而要放棄。如果有隨時可以讓孩子放棄的思想準備，可以讓他上各種學習班。是向畫家方面發(fā)展，還是向音樂家方面發(fā)展，這樣的事5 歲的孩子是不懂的。但是，哪種藝術(shù)都可以。孩子是否具有天分，試著上各種學習班是好事。

大人不了解孩子的能力在哪方面，如果孩子自己也說學什么都可以的話，就可以讓他學父母擅長的方面。如果母親曾彈過五六年鋼琴，就可以讓孩子學鋼琴。

因為這樣可以容易識破不正規(guī)的教授方法。但是，如果以行家自居，孩子一回到家，就讓他進行嚴格的練習也是要謹慎考慮的。因為老師與學生之間的嚴格的關(guān)系，在父 （母）子之間保持著的話，就會破壞了本來親密的父 （母）子關(guān)系。

從開始就應該讓孩子知道，技藝學習是一種游戲，游戲就會伴隨著浪費。想在自己的流派中坐上高位的老師，會自作主張地讓孩子在其流派舉行的表演會上演出，而在與樂器商有關(guān)系的音樂班里，就會讓孩子買他們的鋼琴。請不要把孩子卷入這種大人們的經(jīng)營算計中。孩子要上技藝班學習時，最好是先從知情人那里獲取一些情況后，再決定是否讓孩子去。