玥玥是個(gè)單親家庭的女孩子，父母在她2歲時(shí)離婚，基本由奶奶照顧生活。從一入園開始，奶奶就與老師溝通過，希望老師能多給玥玥些關(guān)愛。通過觀察老師發(fā)現(xiàn)，玥玥平日里乖巧能干，但心思較重，特別在意老師的言行。做了錯(cuò)事，老師一個(gè)責(zé)怪的眼神都會讓玥玥一天不快樂，回到家中也會說給奶奶聽，甚至哭。

“如何對待單親家庭的孩子?”許多人會自然而然地想到要多給這類孩子一些關(guān)愛。其實(shí)，我們應(yīng)針對孩子的具體情況而論。文中闡述的玥玥乖巧、能干，平日里一定會經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，老師給予她的關(guān)愛一定會比別的孩子多，但玥玥卻表現(xiàn)得心思重、特別在意老師的言行。主要原因是由于父母的離異，給孩子造成了一定的心理壓力，覺得自己不如別的小朋友，渴望得到更多的愛。正因?yàn)槿绱?，她才特別在意老師的言行，不能接受老師對她的批評。

其實(shí)，對于單親家庭的孩子，我們不要用過分的愛給他塑造一個(gè)特殊的身份，讓孩子覺得自己和別的小朋友不一樣。因?yàn)檫@類孩子在性格上很敏感、易受傷害。雖然父母親離異了，但是孩子還需要他們的愛，作為父母親應(yīng)盡量給孩子創(chuàng)造出一個(gè)較為和諧的環(huán)境，要盡量多與孩子溝通、交流，不要讓孩子感覺到缺少了父母的愛，使孩子感到孤獨(dú)。

另外要培養(yǎng)孩子的受挫性。要讓孩子知道老師的愛包括有對她表現(xiàn)好的肯定也包括對她表現(xiàn)不好的否定，培養(yǎng)孩子抗擊挫折的能力。