玥玥是個(gè)單親家庭的女孩子，父母在她2歲時(shí)離婚，基本由奶奶照顧生活。從一入園開(kāi)始，奶奶就與老師溝通過(guò)，希望老師能多給玥玥些關(guān)愛(ài)。通過(guò)觀察老師發(fā)現(xiàn)，玥玥平日里乖巧能干，但心思較重，特別在意老師的言行。做了錯(cuò)事，老師一個(gè)責(zé)怪的眼神都會(huì)讓玥玥一天不快樂(lè)，回到家中也會(huì)說(shuō)給奶奶聽(tīng)，甚至哭。

“如何對(duì)待單親家庭的孩子?”許多人會(huì)自然而然地想到要多給這類孩子一些關(guān)愛(ài)。其實(shí)，我們應(yīng)針對(duì)孩子的具體情況而論。文中闡述的玥玥乖巧、能干，平日里一定會(huì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，老師給予她的關(guān)愛(ài)一定會(huì)比別的孩子多，但玥玥卻表現(xiàn)得心思重、特別在意老師的言行。主要原因是由于父母的離異，給孩子造成了一定的心理壓力，覺(jué)得自己不如別的小朋友，渴望得到更多的愛(ài)。正因?yàn)槿绱耍盘貏e在意老師的言行，不能接受老師對(duì)她的批評(píng)。

其實(shí)，對(duì)于單親家庭的孩子，我們不要用過(guò)分的愛(ài)給他塑造一個(gè)特殊的身份，讓孩子覺(jué)得自己和別的小朋友不一樣。因?yàn)檫@類孩子在性格上很敏感、易受傷害。雖然父母親離異了，但是孩子還需要他們的愛(ài)，作為父母親應(yīng)盡量給孩子創(chuàng)造出一個(gè)較為和諧的環(huán)境，要盡量多與孩子溝通、交流，不要讓孩子感覺(jué)到缺少了父母的愛(ài)，使孩子感到孤獨(dú)。

另外要培養(yǎng)孩子的受挫性。要讓孩子知道老師的愛(ài)包括有對(duì)她表現(xiàn)好的肯定也包括對(duì)她表現(xiàn)不好的否定，培養(yǎng)孩子抗擊挫折的能力。