毛毛三四歲和小朋友玩的時(shí)候，總是樂不思蜀。爸爸去鄰居家里接她，經(jīng)常是篤定而去，空手而歸。因?yàn)槊偸钦f：“再玩一會兒?！钡?，“一會兒”后，爸爸說：“走吧?！泵驼f：“還沒到一會兒哪！”爸爸實(shí)在斗不過女兒的一會兒”，又不能動武，就只好憤憤地自己回來，并發(fā)誓再不去做這種丟面子的事。

當(dāng)然，她的朋友也是一樣。有一次，樂樂來家里玩，到了晚上，他的父母、祖父母輪番上陣，都說不過他的“一會兒"理論。最后，爸爸只好動粗’扛起兒子就走，兒子的小手緊緊拉住我家的大門，哭聲震天，惹得四鄰不安。此時(shí)，全家人尷尬得好想有件隱身衣完全隱形，卻又不得不邊下樓邊向出門看究竟的鄰居道歉。肩上的樂樂因?yàn)橛辛送樽约旱挠^眾，就更是變本加厲地嚎叫，希望能有人出手相助。顏面皆無的家人從此不準(zhǔn)他再到同學(xué)家玩耍。真的是兩敗俱傷??！

有一天，突然想到給學(xué)生上團(tuán)體訓(xùn)練課程時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生難以在短時(shí)間里轉(zhuǎn)換注意力，我就用倒計(jì)時(shí)的方式來提前提醒大家，回想起來效果還不錯(cuò)，就拿來在毛毛身上嘗試。

再一次她和小朋友玩耍時(shí)，我事先告訴她們到幾點(diǎn)鐘結(jié)束。差半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，我敲門提醒她們說"還有半個(gè)小時(shí)啦！”就聽見她們在里面大聲嘆息、質(zhì)疑、抗議，然后就是小聲商量：“就剩半個(gè)小時(shí)了，快點(diǎn)玩吧?！辈?0分鐘的時(shí)候，我又敲門說：“還有10分鐘！”里面的抗議沒有了，只聽見：“哎，還剩10分鐘了。”等我提醒5分鐘時(shí)，里面已經(jīng)沒有什么反應(yīng)了。結(jié)果，我剛一說：“時(shí)間到！”她們就自己打開門，不情愿地走了出來。我還記得要及時(shí)強(qiáng)化的心理學(xué)規(guī)則，于是趕緊蹲下來，把毎個(gè)孩子都摟了一下，對她們說：“你們真準(zhǔn)時(shí)！下次歡迎你們再來玩！”她們就不約而同地跳起來“耶”，仿佛吃了蜜糖。

不守時(shí)的秘密：

小孩子常常不守時(shí)，因此惹得家長大為惱火。實(shí)際上，孩子對時(shí)間并沒有形成準(zhǔn)確的概念。大人說5點(diǎn)回家還是8點(diǎn)回家，對孩子來說沒有什么區(qū)別。玩起來她們就把一切都忘在腦后，全身心地投入，根本沒有能力感知時(shí)間。突然被大人叫著回家，仿佛在夢中正吃著生日蛋糕，實(shí)在不愿停嘴醒來，干脆、就百般阻撓，拖延時(shí)間。而“倒計(jì)時(shí)”式的提醒服務(wù)，能幫助孩子提早從在游戲中的深度沉浸狀態(tài)做個(gè)調(diào)整，讓孩子對時(shí)間有所覺察，而且每次的提醒也讓孩子從30分鐘、15分鐘、10分鐘、5分鐘的變化中了解到時(shí)間的節(jié)奏，幫助孩子增加了對時(shí)間的認(rèn)識、感知和敏感度，從而發(fā)展出更強(qiáng)的適應(yīng)能力。

毛毛上了小學(xué)，我送了個(gè)定時(shí)器給她做禮物，那居然成了她最喜歡的禮物之一。她了解到使用方法和功能后，每天N次使用定時(shí)器來提醒鍋里有肉、灶上有火、媽媽買菜的時(shí)間增加了、自己刷牙時(shí)間還不夠等等生活瑣事；寫作業(yè)的時(shí)候，她定好時(shí)間，半小時(shí)鬧鈴響了就休息，她管理自己時(shí)間的能力提高了很多。

孩子沒有與生俱來的計(jì)時(shí)能力，卻總是可以通過適當(dāng)?shù)姆椒?，讓她早點(diǎn)學(xué)會合理地利用時(shí)間，更開心地成長。