“楊帆，你看這是什么？”新年的時(shí)候，我把孩子發(fā)表的文章做了一個(gè)匯總，共有5篇。我制作了一個(gè)獎(jiǎng)狀，把這5篇文章寫(xiě)在了獎(jiǎng)狀里。

“獎(jiǎng)狀！謝謝爸爸?！焙⒆咏舆^(guò)獎(jiǎng)狀，顯得很高興的樣子。

“你可以把獎(jiǎng)狀讀給我聽(tīng)一下嗎？”

“楊帆小朋友：你在去年勤奮努力，發(fā)表了《霧像什么》等5篇文章，特此向你表示祝賀。希望你在新的一年里更加認(rèn)真，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)……今年，你能超越自己?jiǎn)?？?ài)你的爸爸媽媽?！焙⒆幼x得很自豪。

“這是送給你的新年禮物之一，你喜歡嗎？”

“喜歡！我要是明年能多發(fā)表幾篇文章就好了，還能得到稿費(fèi)。”

“是啊，祝你成功，同時(shí)也祝你各門(mén)功課都取得優(yōu)異的成績(jī)?！?/p>

孩子離開(kāi)時(shí)，一路都低著頭看那張獎(jiǎng)狀。后來(lái)，他把獎(jiǎng)狀藏在了資料盒里。他說(shuō)，明年讓我們?cè)僮鲆粡?，希望比今年的更漂亮?/p>

激勵(lì)孩子有多種形式。把屬于孩子的成績(jī)做個(gè)小結(jié)性的匯總，并以獎(jiǎng)狀的形式給予展現(xiàn)，是一種好的方法。孩子會(huì)從這一張簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)狀中看到過(guò)去的成績(jī)，從而產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)信心，產(chǎn)生超越自我的欲望。