你家是不是有個(gè)小小“吹牛大王”？這到底是天真童趣，還是說(shuō)謊的苗頭？是該放任，還是該打壓？你知道不知道，寶寶的吹牛，其實(shí)是有他的"硬道理“的？

說(shuō)到“吹牛”的本領(lǐng)小孩子常常比大人還有“天分”，他們輕飄飄吹出來(lái)的“牛皮”，每每讓大人聽得臉紅。在很多幼兒教育的論壇上，媽媽們說(shuō)起孩子的“大言不慚”’觀點(diǎn)也不—樣，有人認(rèn)為吹牛就是在說(shuō)謊，必須要遏制在萌芽狀態(tài)；有人則認(rèn)為這是孩子的天真童趣，無(wú)需理會(huì)；更多的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)順其自然，但心里卻又沒(méi)有底，不知是否需要去干預(yù)，怎樣干預(yù)。那么，我們到應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待孩子“吹?！蹦兀?/p>

　　1.情景嫁接

由于自身認(rèn)識(shí)能力的限制，3~4歲的孩子還不能準(zhǔn)確區(qū)分真實(shí)世界和虛幻世界的區(qū)別。對(duì)他們而言，只要看到的就是真實(shí)客觀的。另外，孩子的想象力很豐富，所以，當(dāng)看到動(dòng)畫片里的離奇場(chǎng)景時(shí)，孩子不自覺地將它“嫁接”到現(xiàn)實(shí)中。

平時(shí)應(yīng)多帶孩子外出游玩，開闊眼界，盡可能給孩子多創(chuàng)造認(rèn)識(shí)和接觸外部世界的機(jī)會(huì)。

在孩子看動(dòng)畫片、漫畫書或給孩子講故事時(shí)，可以適當(dāng)提示，讓孩子學(xué)會(huì)區(qū)分什么是真實(shí)的，什么是虛構(gòu)的，避免孩子將真實(shí)的世界與虛幻的世界混為一談。

對(duì)孩子的大膽想象進(jìn)行鼓勵(lì)，并且進(jìn)行引導(dǎo)，切莫因?yàn)閺?qiáng)調(diào)客觀真實(shí)而下這樣的斷言：“動(dòng)畫片都是騙人的，誰(shuí)信它誰(shuí)是小傻瓜?！碑吘?，在這個(gè)年齡，缺少神奇想象比偶爾吹牛更可怕。父母應(yīng)該理解和滿足孩子的想象力，鼓勵(lì)孩子自編故事，畫奇思妙想的圖畫，充分釋放孩子的想象力與創(chuàng)造力。不要一味地批評(píng)、制止孩子的行為，扼殺孩子的想象與創(chuàng)造意識(shí)。

　　2.好勝心理

3-5歲的孩子一般都有較強(qiáng)的好勝心理，總是希望自己比別人強(qiáng)。此刻他們正處在自我意識(shí)形成發(fā)展階段，需要在同伴面前顯示、夸耀自己，以引起他人的關(guān)注，達(dá)到內(nèi)心的滿足。為了在和他人的比較中獲勝，孩子們往往會(huì)搬出全部“家底”。如果還不能達(dá)到目的，一些孩子就會(huì)通過(guò)夸大其辭、編造離奇的情節(jié)來(lái)出奇制勝，這就表現(xiàn)為“吹?！薄Ｐ睦韺W(xué)家認(rèn)為，可愛逗人的吹牛是幼兒心理健康的表現(xiàn)，可以充分表達(dá)快樂(lè)，建立自信心。當(dāng)然，要是吹牛吹豁了邊，孩子就會(huì)面臨失去小伙伴信任的危險(xiǎn)。

親貝網(wǎng)（http://yuer.qinbei.com）育兒專家建議，平時(shí)多為孩子創(chuàng)造各種各樣的比賽機(jī)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)在比賽中獲勝，滿足孩子的好勝心理，進(jìn)而取得同伴的認(rèn)同。

讓孩子明白“山外有山，人外有人”的道理，不必也不可能事事都爭(zhēng)第一。同時(shí)，適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行一些抗挫教育，如由爸爸媽媽與孩子下棋，比賽爬樓梯，比賽跳繩，從一開始的讓棋讓子、讓時(shí)間，到后來(lái)減少給孩子的各種優(yōu)惠條件，讓孩子逐步增強(qiáng)抗挫能力，學(xué)會(huì)坦然接受失敗。

　　3.炫耀心理

如果一個(gè)孩子總是夸大其辭地表?yè)P(yáng)自己，那么他肯定是平常從父母那里得不到足夠的承認(rèn)和贊賞，就會(huì)通過(guò)吹牛的方式體現(xiàn)自己的價(jià)值。也有情況是因?yàn)楹⒆拥玫降奈镔|(zhì)滿足太多了，儼然一副“我才是這個(gè)世界的王子（或公主）“的姿態(tài)?！獋€(gè)孩子如果突然開始過(guò)分夸耀自己，也可能是來(lái)了條件超好的新同伴，情急之下做出的應(yīng)激反應(yīng)。

孩子總希望引起別人的注意，獲得別人的羨慕，以滿足他們小小的自尊心。這當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，但是，3、4歲的孩子還不能認(rèn)識(shí)到，炫耀自家的條件，炫耀自己的能耐，會(huì)使其他一些小朋友感覺很糟。孩子大都缺乏一定的人際交往技巧，因此很容易給別人帶成壓力和不快，進(jìn)而令自己陷入孤立。

平時(shí)給孩子創(chuàng)造一些自我展示的機(jī)會(huì)，比如帶孩子參與集體活動(dòng)，有客人來(lái)訪時(shí)讓孩子適當(dāng)表現(xiàn)等，滿足他們自我表現(xiàn)的欲望，讓別人看到他們的價(jià)值。

想法教孩子學(xué)會(huì)理解別人的感受，學(xué)會(huì)去換位思考，避免因?yàn)樽约旱倪^(guò)度表現(xiàn)而傷害別人。如果你總聽你的孩子對(duì)他的同伴炫耀說(shuō)“你做不到，但是我能；你沒(méi)有，但是我就有”，那么，等他的朋友離開以后，你應(yīng)該引導(dǎo)他考慮一下別人的感受，告訴他：“如果我一直都對(duì)你說(shuō)，我比你強(qiáng)，你會(huì)不會(huì)高興呢？”然后，給你的孩子提供一些建議，比如，當(dāng)他下一次想炫耀自己有能耐的時(shí)候，讓他先來(lái)告訴爸爸和媽媽，因?yàn)榘职趾蛬寢尫浅Ｔ敢饴牭竭@些好消息。

也可以教孩子一些人際交往的技巧，讓孩子巧妙地去表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，通過(guò)幫助別人來(lái)表現(xiàn)自己超常的能力等。

　　4.過(guò)度表?yè)P(yáng)

親貝網(wǎng)（http://yuer.qinbei.com）育兒專家認(rèn)為，對(duì)于4歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，自我夸耀不僅是一種正?，F(xiàn)象，還是健康心態(tài)的表現(xiàn)。在一個(gè)充滿愛的安全氛圍中成長(zhǎng)的孩子，他總是不乏自我肯定。當(dāng)3、4歲的孩子想引起他人注意，讓別人了解他所學(xué)會(huì)的東西時(shí)，他會(huì)將自己吹噓為“世界上最天才的寶貝”，直到上了小學(xué)，孩子們才會(huì)開始對(duì)自己的弱點(diǎn)有一個(gè)較為真實(shí)的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，如果孩子在這一階段的過(guò)度膨脹，也可能導(dǎo)致經(jīng)不起任何挫折和打擊。

對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)—定要恰當(dāng)，當(dāng)其他小朋友還在費(fèi)勁兒學(xué)習(xí)，而你的孩子已經(jīng)完成的時(shí)候，夸獎(jiǎng)他是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。但是，要著重贊賞他所作出的努力，而不是對(duì)他說(shuō)：“你是拍球大王”，或者“你最聰明了，你最漂亮了”。恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方式是，告訴他：“你確實(shí)非常努力，所以你很快就學(xué)會(huì)了?！?/p>

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)不能過(guò)多過(guò)濫，那樣只會(huì)讓表?yè)P(yáng)流于形式。尤其是孩子無(wú)需通過(guò)任何努力就能獲得的優(yōu)勢(shì)，如聰明、漂亮，一定要做淡化處理。

如果孩子的吹牛是因?yàn)椴荒苷_認(rèn)識(shí)和評(píng)判自己時(shí)，家長(zhǎng)要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。讓孩子明白，有些事需要通過(guò)幾十年努力才能達(dá)到，比如當(dāng)鋼琴家、當(dāng)世界冠軍，而他們目前還不具備這種能力，從而讓孩子客觀地認(rèn)識(shí)自己。