當(dāng)代社會(huì)越來(lái)越重視人才的培養(yǎng)，而處在萌芽期的兒童的教育也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注，隨著生活條件的改善，不少家庭選擇讓孩子從小學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。

一、學(xué)習(xí)音樂(lè)切忌越早越好

興趣是最好的老師，孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)主要來(lái)源于興趣，3-4歲的孩子由于年齡小，注意力很難集中，理解能力也有限，過(guò)早的學(xué)習(xí)音樂(lè)有點(diǎn)強(qiáng)人所難，或許幼兒時(shí)期喜歡跟著音樂(lè)扭扭屁股，但如果強(qiáng)迫其學(xué)習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)心理，使孩子慢慢的失去學(xué)習(xí)興趣。如果家長(zhǎng)想讓孩子在音樂(lè)方面有所特長(zhǎng)，可以在幼兒的時(shí)候有意無(wú)意的拍拍手、蹬蹬腳，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。5歲可以開(kāi)始學(xué)習(xí)鍵盤(pán)類的樂(lè)器，由于弦樂(lè)的音準(zhǔn)難度較高，到6歲基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后再學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

二、學(xué)習(xí)音樂(lè)的好處

1.學(xué)習(xí)音樂(lè)提高聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的反應(yīng)能力。

不管學(xué)習(xí)樂(lè)器還是舞蹈，都要求肢體做出迅速的反應(yīng)，而傳達(dá)給肢體信息的就是聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。樂(lè)譜上的各種符號(hào)，表演中的各種動(dòng)作都需要有快速、準(zhǔn)確的的反應(yīng)能力，這也是鍛煉思維的一個(gè)重要方法。

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高孩子的記憶力與專注力。

你的孩子有時(shí)會(huì)在不自覺(jué)的情況下哼出你沒(méi)有教他唱過(guò)的歌，那是經(jīng)常放這首歌的緣故，孩子在潛移默化中模仿了出來(lái)。記憶本就是個(gè)模仿的過(guò)程，學(xué)習(xí)音樂(lè)，不僅能提高孩子的記憶力，也能提高孩子的專注力。

3.輔助大腦開(kāi)發(fā)。

音樂(lè)可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)形象思維。人的大腦是有明顯分工的，大腦左側(cè)分管邏輯思維，右腦則針對(duì)形象思維。孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，眼睛、耳朵、大腦都需要靈活運(yùn)用，對(duì)孩子的智力發(fā)展非常有幫助。

4.調(diào)節(jié)心理情緒。

節(jié)奏有序、平靜舒緩的音樂(lè)可以帶動(dòng)循環(huán)系統(tǒng)的和諧律動(dòng)。輕快的樂(lè)曲使人精神振奮，輕柔的樂(lè)器平復(fù)內(nèi)心。經(jīng)常欣賞古典音樂(lè)的人，關(guān)系相處得和睦；經(jīng)常欣賞浪漫派音樂(lè)的人，性格開(kāi)朗，思想活躍。