很多家長都想讓孩子早點接受音樂啟蒙，早點開發(fā)和培養(yǎng)孩子的音樂天賦，那么孩子幾歲開始接受音樂啟蒙?如何進行音樂啟蒙?幾歲開始學習樂器最合適呢?要知道這個答案我們就要了解不同年齡段孩子發(fā)展的不同特點，才能即不會讓孩子因為學習時機不適宜而感到壓力也不會讓孩子錯過最佳學習音樂的時期。

　　親貝網(wǎng)小編建議家長們根據(jù)孩子不同年齡段進行音樂體驗，隨著對音樂的熟悉，可以讓孩子越能夠更好地親近音樂。親貝網(wǎng)小編看到萌芽研究所BUD的分享，給了很好的建議，大多數(shù)媽媽會給寶寶聽音樂，播放寶寶喜歡的歌曲，帶著寶寶邊唱邊跳，但看了這樣的分解才覺得音樂啟蒙的學問可不少。

0-2歲：重視捕捉環(huán)境音樂體驗

　　從小寶寶出生的那一刻甚至更早的時候，他其實就已經(jīng)捕捉并逐漸適應了周圍環(huán)境中的聲音，潛意識地去創(chuàng)造和探索聲音的韻律和聲調(diào)模式。母親就是孩子的第一個音樂的啟蒙老師，而和嬰兒做簡單的音樂律動游戲，可以強化孩子在這音樂體驗上的敏銳度。

　　2-3歲：加強音樂律動游戲

　　這個階段的孩子孩子對音樂的探索增加了，他會喜歡活潑的音樂，并且跟隨著音樂的節(jié)奏自然而然地手舞足蹈。首先，我們可以帶著孩子邊唱歌，邊做簡單的動作。比如拍手游戲，手指游戲，音樂律動等等。

　　另外，我們還可以唱《Head Shoulders Knees and Toes》這首兒歌，在我們唱到不同的身體部位的時候，就可以把雙手放在相應的位置。

2-3歲：加入樂器合奏體驗

　　如果說2歲時開始引入樂器，那么3歲就是要開發(fā)孩子演奏音樂會的熱情。

　　三歲大的孩子對音樂常常會做出一種特定的反應。他們經(jīng)常會隨著適宜的節(jié)奏適時地搖擺或者踏步。如果我們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)他們的表情非常興奮和愉悅。

　　首先，允許孩子放聲歌唱。不要限制孩子只唱兒歌或者歌謠，我們可以給他接觸更多元的音樂形式。

　　然后，創(chuàng)造機會，讓孩子演奏。三歲的孩子喜歡用力敲打制造響聲，我們可以給他簡單的打擊樂器，記得一次只介紹一種樂器給孩子就行，并且鼓勵他拿起來敲敲看。

　　接著，我們要記得，在這個年齡段的音樂創(chuàng)作通常是個人活動。比如，在播放一段音樂的時候，孩子突然拿木勺開始敲打平底鍋，或者一邊推著自己的消防車玩具，一邊嘴里發(fā)出鳴笛的聲音，甚至還會形成他們的音樂小組，一起玩發(fā)聲的樂器。在這個時候，他們能從中得到創(chuàng)作和合作的快樂。他們會樂在其中。

　　最后，我們可以開始創(chuàng)建我們的音樂圖書館啦，把挑選好的唱片放到孩子前面，讓孩子可以自由選擇自己喜歡的音樂。

3-5歲：展開豐富的音樂活動

　　這個時候的孩子開始對各種各樣的音樂和運動真正感興趣了。他們可以爬行，可以單腳跳和雙腳跳，可以走，可以跑起來?？吹胶⒆舆@樣，我們就可以更多地引導他們進行音樂體驗了。

　　首先，我們可以為孩子設計簡單的、富有想象力的音樂活動。我們可以把孩子的運動動作串聯(lián)起來，改編成律動歌、簡單的音樂劇或者故事。比如，像兔子一樣蹦蹦跳跳地往前走，或者假裝自己是一粒種子在音樂中慢慢長成大樹等等。

　　此外，我們還可以幫助孩子理解音樂，并且回應音樂。我們可以鼓勵孩子用動作來回應不同速度、節(jié)拍、強弱的音樂，鼓勵他用自己的語言來描述某一段聲音給自己帶來的感覺，比如，“三角鐵的聲音就像小女孩踮著腳尖在走路。”

5-7歲：開展即興創(chuàng)作、簡單伴奏

　　在孩子五歲之后，其實可以開始真正的舞蹈律動，并且可以跟著節(jié)奏合著拍子，跟著音樂單腳跳或者跳著前進，可以用手或腳打出節(jié)拍。首先，我們可以讓孩子和著節(jié)拍，演唱各種簡單的歌曲。這些歌曲的題材和歌詞要和孩子的興趣和認知水平密切相關，比如自然和季節(jié)，自己的名字，學?；顒樱胰撕团笥?，感情的表達等等。

　　然后，孩子還可以利用各種聲源進行音樂演奏，比如即興創(chuàng)作簡單的伴奏等等。接著，我們可以給孩子足夠多的空間，讓他們通過自我表現(xiàn)彰顯對創(chuàng)造性律動的理解。

　　最后，我們還可以讓孩子多聆聽。比如辨別樂器，基本的聲音類型，描述音樂元素等等。

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