家長越來越重視孩子的興趣和才藝的培養(yǎng)，有的孩子大概從四五歲開始學(xué)鋼琴等樂器，家長陪了幾年，這個過程可能并不順利，孩子覺得辛苦，甚至根本不喜歡，家長也用過包括鼓勵、獎勵、威脅、懲罰很多方法，孩子磕磕絆絆也學(xué)了幾年，甚至也考過幾級了，但是說不想學(xué)就不想學(xué)了，因為被動堅持而非自己興趣。

　　既然童年是發(fā)現(xiàn)和激發(fā)孩子興趣的階段，家長要做的就是保護(hù)好孩子興趣的“萌芽”，如果孩子不愿意去興趣班了，建議家長先做以下努力試試。

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　　聽聽孩子真實的想法

　　如果孩子中途放棄興趣班，我們先不要給他貼上“半途而廢”“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的標(biāo)簽，先去聽一聽他的真實想法，不愿意上興趣班，是外部原因?qū)е碌倪€是內(nèi)部原因。

　　外部原因：老師的教育方式和孩子的接受能力不匹配、跟同學(xué)相處不愉快或其他不快體驗等;

　　內(nèi)部原因：沒看到成效，沒有即時的回報或獎賞，興趣越來越淡漠。

　　如果是外部原因，家長安撫好孩子后，要和老師好好溝通一下，可以考慮為孩子更換他更能適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　如果是內(nèi)部原因，家長的激勵就很重要，小智不建議給孩子物質(zhì)激勵，要給他能夠激發(fā)興趣和成就感的激勵。如：孩子學(xué)鋼琴，可以定期為孩子舉辦家庭音樂會，一家人沉浸孩子彈奏的美妙音符中，孩子的自豪感油然而生;也可以讓孩子當(dāng)小老師，家長當(dāng)學(xué)生，讓孩子教教我們大人，相信他會很樂意。通過這樣的激勵方法，孩子可能會重拾興趣，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。

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　　相關(guān)事物吸引孩子，要孩子體驗成就感

　　比如孩子舞蹈練不下去了，可以帶著孩子看場舞蹈演出。舞臺上，表演者的精彩演出贏來陣陣喝彩，我們可以告訴孩子：這些人之所以能收獲今天的贊美，是因為他們的付出和堅持。在看表演時，我們可以引導(dǎo)孩子：你看，他的那個動作你們是不是也學(xué)過，你也可以做出來!讓孩子明白，任何成就的取得，都需要時間的積累，不輕易放棄，他也可以像舞臺上的舞蹈家一樣!

　　在孩子的內(nèi)心種下夢想的種子 ，也許他會做出意想不到的改變。

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　　共情，分享自己的成長經(jīng)歷

　　孩子不愿意繼續(xù)學(xué)下去，用大人的權(quán)威強(qiáng)迫他肯定不是長久之計，理解孩子，像朋友似地勸導(dǎo)可能更有效。家長可以坦誠地講一講自己的經(jīng)歷：媽媽小時候跟你一樣，學(xué)舞蹈學(xué)了兩個月就不愿意去了，現(xiàn)在媽媽很后悔，媽媽多想有一個拿得出手的才藝，可惜自己放棄了。所以媽媽希望你不要那么輕易放棄，以后你才不會像媽媽那樣后悔。

　　把孩子帶入一個場景中，引導(dǎo)他自己去思考，或許更有效。

　　如果所有的這些努力都做了，孩子還是不愿意去學(xué)，可能他是真的不感興趣，而你也不用擔(dān)心，如安杰拉·達(dá)克沃思教授的研究所指出那樣，孩子整個童年都還處在“摸索”“試探”興趣愛好的階段。對此，小智有兩條建議：

　　1. 可以先適當(dāng)?shù)販p少課程安排，再看孩子的表現(xiàn);

　　2. 尊重孩子選擇，停課，讓孩子嘗試其他的興趣班，可以給孩子多次試錯的機(jī)會。

　　我們都知道，興趣是最好的老師，可是沒人告訴孩子，找到自己的興趣所在也是一件很了不起的事，希望家長面對中途放棄興趣班的孩子，再多些耐心，能夠客觀地看待這件事，激勵和支持孩子的同時也能夠傾聽和尊重他，保護(hù)好孩子興趣的“萌芽”!

　　信息來源：幼教交流