有一項研究把兒童按社交地位分成5種類型：受歡迎的兒童、被拒絕的兒童、矛盾的兒童、被忽略的兒童、一般的兒童，并把“被拒絕的兒童”和“被忽略的兒童”統(tǒng)稱為“不受歡迎的兒童”。

相比其他寶寶而言，這些“不受歡迎的兒童”在成年以后，偏離社會的行為也比較多：“被拒絕的”寶寶容易發(fā)展成反社會人格，而“被忽略的”寶寶容易發(fā)展成神經(jīng)質(zhì)的人格。這項研究給予我們這樣一個啟示：對兒童的交往問題，父母不能等閑視之，必須及早干預。父母要針對兒童不同的交往問題，采取適宜有效的教育策略，幫助寶寶克服交往障礙，使其成為受歡迎的人。

下面，我們一起來看一下幼兒園里不受歡迎的5類孩子。如果你的寶寶有遭遇到這種情況，你該怎么辦？

1、老師的小跟班

一些寶寶很黏人，他們在家里經(jīng)常黏著爸媽，在幼兒園就只能在老師身上找到安全感了，因此他們就想小跟屁蟲一樣，時時刻刻都黏住老師，還經(jīng)常撒嬌，搞到其他小朋友都很不是滋味。

老師可以說是孩子們的“共有財產(chǎn)”了，因此誰都想要在老師身上得到家長般的關(guān)愛和照顧，因此誰要是獨占老師的愛，難免會使得其他小朋友“側(cè)目”。你家寶寶很愛黏人，歸根結(jié)底是因為寶寶只有在成人身上才能找到這種特別的安全感。

或許是由于家長過度呵護，給孩子包辦一切，使得孩子形成強烈依賴感;或許是因為寶寶缺乏自信，他們只有在大人身邊才能感覺自在一些。建議家長在給予寶寶足夠關(guān)愛和安全感的同時，多放手給寶寶機會自己玩。在幼兒園的時候，老師應(yīng)該多鼓勵寶寶參加集體的游戲，讓寶寶享受在群體活動中的快樂，將孩子的關(guān)注重心轉(zhuǎn)移到小朋友們身上，這樣子家長和老師便比較容易“脫身”了。

2、神秘的獨行俠

有時候聽老師反映，別的小朋友在嘻嘻哈哈一起玩老鷹捉小雞的游戲的時候，寶寶卻不喜歡參與，只是喜歡一個人在墻邊推積木。不合群的寶寶往往容易被別的小朋友忽略，但他們并不是有什么性格的缺陷，不合群的寶寶或許只是在這個小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜歡他們的游戲方式。

每個孩子的性格特點不同，一些孩子喜歡安靜，一些孩子好動不已，家長嘗試從孩子的性格、興趣出發(fā)，幫助孩子找到合適的小伙伴。

雖然說合群的寶寶有著更強的人際交往能力，但家長并不能要求孩子和全部小朋友都成為好朋友，在朋友交往上孩子有著自己的喜好和選擇，家長不要強迫孩子非合群不可。雖然你家寶寶喜歡自己一個人玩在別人看來是另類的，是難以接近的，但是只要寶寶是健康快樂的，家長就應(yīng)該任由孩子按照自己的心去做他喜歡的事情。

當然，媽媽可以根據(jù)寶寶的興趣，不妨給孩子報個興趣班，讓寶寶有更多的機會和有著共同興趣愛好的人一起，即便他在某個群體里仍然不太適應(yīng)，但是如果孩子能夠交到一兩個固定的小伙伴，孩子依然能夠收獲友誼和快樂。

3、自尊心強的失敗者

有些寶寶的好勝心很強，即使是在玩游戲的時候都很較真。如果在集體游戲里輸了，他就會賭氣說不要玩了。寶寶這樣“輸不起”會讓別的小朋友感覺很沒勁，久而久之就不愿意和他一起玩游戲了。

小皇帝在家里和爸媽游戲從沒有輸過，孩子的家人對孩子百般遷就使得孩子難免有點自我中心，孩子嬌慣成性，容不得自己失敗，為我獨尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。

另外，家長平常也在注意在夸獎孩子的時候不要 “浮夸”，最好就是客觀一點，讓孩子有一個良好的自我認識，而不是覺得自己是天下第一。一些小小的失敗對于過高的自尊心的寶寶來說或許就是一個難以承受的打擊，因為在他的心里已經(jīng)容不下“失敗”二字了，因此，家長給孩子的行為作評價其實也是一門藝術(shù)呢!

4、園里的小霸王

有些小朋友他喜歡跟別人一起玩，但是只要認定這個玩具是他的，他就絕不給別人碰它，更不要說是和別人分享了。孩子如果養(yǎng)成自私、霸道的行為習慣，別的小朋友都不會喜歡和他一起玩呢!

分享其實是建立友誼的基礎(chǔ)，0～3歲是寶寶分享能力發(fā)展的關(guān)鍵期，家長要抓住這個時期，在日常生活中加以引導。比如，家長可以將寶寶的玩具 “借走”10分鐘，然后還給他。這樣來回重復借走幾次后，寶寶暫時失去的東西，所有權(quán)還是自己的，被拿走了但終究還是會回來，這樣寶寶就產(chǎn)生了一種物權(quán)安全感。

家長還可以經(jīng)常邀請一些與寶寶相熟的小朋友，讓他們各自帶上玩具來家里一起玩。媽媽提議他們將玩具互相交換，讓寶寶了解到“把自己的玩具借給其他小朋友，自己也就能玩到別人的玩具”。游戲結(jié)束后，媽媽要保證孩子們的玩具在分享后能夠重新回到各自手中。有了愉快而安全的分享經(jīng)驗之后，寶寶慢慢也就能夠體驗到分享的快樂。

5、愛炫耀的公主

一些寶寶總是喜歡把爸爸新給他買的小玩具車，或者穿著媽媽給她買的新衣服在別的小朋友面前炫耀。成人的世界充滿拜金、物質(zhì)的味道，使得小朋友也逐漸受到物質(zhì)意識的影響，變得喜歡“炫富”，小朋友自然不喜歡和這種人成為好朋友呢!

家長要培養(yǎng)好寶寶正確的物質(zhì)意識，家長自身要以身作則的同時，要多與孩子交心談心，走進他們的內(nèi)心世界，了解他們思想。同時家長不能對孩子用錢放任自流，對物質(zhì)有求必應(yīng)，避免讓孩子過分地“闊綽”。

在日常生活中，我們的孩子常常會遇到一些人際困擾，他們很想贏得友誼，很希望別人喜歡自己，但是真正生活中，卻發(fā)現(xiàn)不知道如何去贏得友誼，而現(xiàn)實的學校生活中，很多班干部選舉都是通過投票決定的，所以人際關(guān)系的好壞會嚴重影響孩子的自信心。