當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有同性交往障礙時(shí)，應(yīng)及時(shí)干預(yù)，了解孩子被同性伙伴排斥的原因，并對癥下藥。

隨著《爸爸去哪兒》的開播，田亮女兒Cindy“女漢子”的形象萌翻了一眾男女老少。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，潘先生卻為自己女兒“女漢子”的作派煩惱不已。喜歡刺激冒險(xiǎn)的活動(dòng)，玩伴都是男孩子，不喜歡穿裙子，受到同班女同學(xué)的排擠……兒童教育專家指出，不能忽視“女漢子”身上出現(xiàn)的同性交往障礙，家長要學(xué)會(huì)去引導(dǎo)她們產(chǎn)生與同性交往的興趣，若置之不理，嚴(yán)重的話會(huì)影響孩子的心理健康。

要及時(shí)發(fā)現(xiàn)“女漢子”的萌芽

心理學(xué)角度來看，女漢子有兩種定義。一是有著女孩子身體，卻對自己性別認(rèn)同有偏差；二是認(rèn)同自己的女性身份，卻在性格上弱化女性氣質(zhì)、強(qiáng)化男性氣質(zhì)的女孩。

兒童教育專家盧瓊表示，現(xiàn)在社會(huì)探討比較多的是后一種女孩，她們身上顯現(xiàn)的男性氣質(zhì)與家庭環(huán)境直接相關(guān)。“有些家庭難以達(dá)到想要男孩的愿望，當(dāng)家長不斷表露出男孩子更好的想法后，女孩子就會(huì)愿意向異性方向發(fā)展。”

家長自身對孩子的關(guān)心不夠，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子問題的萌芽，會(huì)讓孩子往“女漢子”的道路上越走越遠(yuǎn)。對此，潘先生懊悔不已。他說，女兒雪兒在上幼兒園中班的時(shí)候，曾和班上的女生玩得很好，但不知為什么，后來就被“莫名其妙”地孤立了。從此以后，她就纏著媽媽買各種變形金剛、奧特曼的玩具，和男生玩在一起了。

“家長應(yīng)該深究當(dāng)時(shí)雪兒被女孩子孤立的原因。”盧瓊表示，在孩子與同性交往剛出現(xiàn)問題時(shí)，如果家長沒有及時(shí)干預(yù)，孩子就會(huì)自己在成長過程中調(diào)整。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)與男孩子在一起時(shí)，自己的目的實(shí)現(xiàn)率更高，自己喜歡吃的、玩的、愛好的在男孩子這里總是能實(shí)現(xiàn)、被認(rèn)同，而在女孩子那里總是被忽略、被排擠，久而久之，她就更愿意和男孩子玩。

盧瓊還認(rèn)為，“女漢子”的同性交往障礙，更多的是家長沒有給孩子正確的指導(dǎo)。“很多家長的教育是比較粗放的，不知道如何教育女兒，也不知道女孩子應(yīng)該是什么樣的。”盧瓊建議，家長是孩子最好的榜樣，應(yīng)該告訴她們什么是美，教給孩子與同性伙伴交往的技巧和方法。

不及時(shí)干預(yù)可能導(dǎo)致心理障礙

“孩子的交往圈會(huì)根據(jù)自己的興趣、愛好，并不太區(qū)分男女。”朝陽區(qū)教育研究中心學(xué)前教研室主任許美琳介紹，兒童的異性傾向是挺常見的，但往往只出現(xiàn)在一個(gè)較短時(shí)期內(nèi)。

許美琳說，孩子在3-4歲時(shí)，是獨(dú)立游戲階段，與其他小伙伴交往得少。到4-5歲時(shí)，就會(huì)和其他人一起感受、一起快樂了，但這時(shí)候，小朋友之間又容易鬧矛盾，特別是有些女孩子會(huì)使小性子，耍些小心眼兒，這樣自然而然女孩兒之間就會(huì)分群體了。到了大班后，孩子又樂于與受到老師表揚(yáng)的所謂的好孩子交往，不愿意與老是被批評的孩子玩兒。

“若與個(gè)別同性交往出現(xiàn)障礙，隨著孩子的成長，社會(huì)環(huán)境的壓力，她自己會(huì)去校正。但所有女孩子都不愿意和你的孩子玩，家長就要重視了，這說明孩子整體發(fā)展是有欠缺的。”許美琳說。

盧瓊也認(rèn)為，人是具備社會(huì)屬性的。但當(dāng)孩子出現(xiàn)同性交往障礙時(shí)，很多家長會(huì)掉以輕心，覺得孩子小無所謂。“家長若不及時(shí)干預(yù)，有可能把孩子逼到更為狹小的交往空間里，甚至?xí)斐珊⒆拥男睦碚系K。”

教育指導(dǎo)

首先尋找同性交往障礙的原因

家長不能只聽孩子主觀描述別的女孩子不和她玩兒的原因，而是需要與老師溝通，了解一下孩子平時(shí)在班上與同學(xué)的交往情況。根據(jù)老師和孩子兩方面的反饋，了解孩子出現(xiàn)同性交往障礙是哪方面的原因，再對癥下藥。

1、行為上的問題。

女孩子感情細(xì)膩，而男孩子大大咧咧的。若自己孩子在行為上的習(xí)慣無意識(shí)地傷害了女同學(xué)，家長就要引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的行為，讓她感受到自己的行為給別人帶來傷害是令人不愉快的。

2、引起他人嫉妒的問題。

有些孩子在某些方面特別突出，老師在日常會(huì)給予她更多關(guān)注和贊美，隨著年齡的增長，這會(huì)引起其他孩子小小的嫉妒，也會(huì)導(dǎo)致她被同性排斥。

若出現(xiàn)這種情況，家長要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，被同性排斥不是你的錯(cuò)，其他孩子特別羨慕你（這時(shí)候不能說嫉妒），在她們需要幫助的時(shí)候，你也要對她們友好，給她們幫助，她們有可能就會(huì)接受你了。

3、興趣、愛好的問題。

有的孩子天生興趣點(diǎn)、愛好更偏向于男孩子感興趣的方面。對于這種偏中性的孩子，如果不是她的行為問題造成社交障礙，家長可以淡化這個(gè)問題，告訴孩子，每個(gè)人的興趣、愛好不同，你可以找與你有共同興趣的朋友，不用去在意這個(gè)朋友是男還是女。

4、強(qiáng)烈想加入女性群體的問題。

若自己有特別強(qiáng)烈的愿望，希望融入女孩子群體，家長可以提醒孩子，留心觀察其他女生都在談?wù)撌裁?，興趣愛好是什么。家長可以在家里先帶她玩玩女孩子流行的游戲，讓她熟悉后，就比較容易融入同性群體了。

專家支招

組建家庭游戲小組

許美琳，朝陽區(qū)教育研究中心學(xué)前教研室主任

有些女孩子不是沒有和同性交往的訴求，只是他們不懂也不會(huì)與同性交往的技巧。這時(shí)最好由家長組織家庭游戲小組，放學(xué)后、節(jié)假日邀請五六個(gè)男女同學(xué)，以及他們的父母一起去郊游，或安排一些家庭活動(dòng)。讓孩子在男女生都有的環(huán)境里，在玩樂中找到與女孩子共同的興趣點(diǎn)。

家長要與孩子多交流

盧瓊，0-15歲兒童教育專家

家長可以通過與孩子的交流，進(jìn)一步細(xì)化孩子的問題到底出現(xiàn)在哪里，以她能接受的方式幫她調(diào)整。不要批評孩子像假小子，不分緣由地禁止她和男孩子在一起玩。要以不經(jīng)意的方式問問她，平時(shí)喜歡和誰玩，玩些什么。通過了解這些，更深入地知道孩子的興趣、喜好。

家長還要與老師溝通，讓老師安排自己的孩子與女孩子在一起的時(shí)候多擔(dān)當(dāng)一些。在男女生共同做事的時(shí)候，讓老師幫助調(diào)整一下自己孩子的角色，讓她更多地?fù)?dān)當(dāng)女性方面的角色。