從寶寶出生的那一刻起，就關(guān)注著自己周圍的人和事，寶寶什么都不懂，什么都不會(huì)。寶寶是怎么從無知到有知的呢？

社會(huì)學(xué)習(xí)理論

班杜拉提出的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是當(dāng)今世界學(xué)習(xí)理論的新趨向。他認(rèn)為，促使人形成自身的人格特征是在社會(huì)環(huán)境的學(xué)習(xí)中獲得的。對(duì)于一個(gè)兒童來說，營造一定的社會(huì)環(huán)境，樹立一定的榜樣，是可以使幫助兒童形成良好的個(gè)性心理的。那些環(huán)境中起示范作用的事物傳遞著信息，指引這寶寶做出適當(dāng)?shù)哪７滦袨椤Ｆ溥^程為：注意—保持—動(dòng)作復(fù)制—動(dòng)機(jī)4個(gè)相關(guān)的過程。這種理論都是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)，符合實(shí)際生活又具有重大的作用。

吸收性心智理論

這是蒙特梭利提出的又一種模仿行為理論。他認(rèn)為，人通常會(huì)用舊的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)心的事物。如一個(gè)從沒到過非洲的人，聽到非洲人嘰里呱啦的聲音，會(huì)知道他們在用“語言”說話。可是，一個(gè)新生的寶寶就不知道了。正是由于寶寶“吸收性心智”這一內(nèi)在助力，才使得寶寶從環(huán)境中獲取大量的、全面的信息，轉(zhuǎn)化成他們的“潛意識(shí)”。寶寶就是通過不斷地儲(chǔ)存外界信息，內(nèi)化成為自己的東西。而這種“潛意識(shí)”到了寶寶3歲以后，就會(huì)轉(zhuǎn)變成有意識(shí)的吸收。

寶寶模仿行為的發(fā)展：

3-4個(gè)月：熟悉自己周圍的世界，自發(fā)性地做一些反應(yīng)動(dòng)作。

5-7個(gè)月：寶寶對(duì)感到新奇有趣的東西不肯放手。如在實(shí)驗(yàn)中總是出現(xiàn)許多寶寶沒見過的新鮮東西，當(dāng)實(shí)驗(yàn)人員停下來的時(shí)候，寶寶就會(huì)發(fā)出聲音，希望能再看到新鮮的東西。

8-18個(gè)月：能簡單地模仿一些動(dòng)作，但還不夠準(zhǔn)確。

19-23個(gè)月：準(zhǔn)確地模仿大人的手勢和聲音。

2歲：模仿能力很強(qiáng)，總是模仿大人的動(dòng)作。看到媽媽做什么，他也會(huì)跟著做什么，他會(huì)認(rèn)真地去模仿、去完成。這時(shí)候的寶寶學(xué)東西總是很快。

3歲：這個(gè)年齡的男孩會(huì)在心里敬佩自己的爸爸，觀察并模仿爸爸的舉動(dòng)。他們喜歡玩玩具車，喜歡扮英雄等。而女孩就已經(jīng)懂得自己是個(gè)女孩，她們會(huì)更多地關(guān)注別的女性的行為。她們喜歡玩玩過家家的游戲，總是百般照顧自己的布娃娃，對(duì)布娃娃說話的時(shí)候，總是學(xué)著媽媽的口吻。