寶寶到了一定階段，隨著模仿學(xué)習(xí)和獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，寶寶的一些行為會(huì)變得很肆無忌憚。比如會(huì)直呼長(zhǎng)輩的姓名，對(duì)老人家沒有禮貌等等。如果家長(zhǎng)不注意糾正寶寶的這些無禮行為，很容易成為寶寶的不良習(xí)慣哦!

寶寶心智還不成熟，很喜歡模仿學(xué)習(xí)，有時(shí)一些行為爸媽如果沒有及時(shí)糾正，寶寶就會(huì)變得肆無忌憚，比如直呼長(zhǎng)輩們的姓名，對(duì)老人家沒有禮貌等。爸媽如果還不重視起來的話，這些就很容易成為寶寶的不良習(xí)慣，到時(shí)要改更難了。

在成長(zhǎng)的過程中，寶寶在不同的年齡階段會(huì)有很多讓父母疑惑“為什么會(huì)這樣”的言語和行為，比如4歲多的寶寶竟然說出一些類似“老婆我愛你”的成年話。寶寶在公共場(chǎng)合上的一些“沒大沒小”行為更是讓父母感到非常難堪。寶寶的行為舉止超出了這個(gè)年齡段該有的成熟度，表現(xiàn)得無禮、霸道，給人造成的直接印象就是“這個(gè)小孩一點(diǎn)都不可愛”。

直呼長(zhǎng)輩姓名

1、直呼家長(zhǎng)姓名

在美劇中經(jīng)常會(huì)看到外國(guó)的小孩直呼父母的名字。但是在傳統(tǒng)的教育觀念中，我們一直都認(rèn)為直呼長(zhǎng)輩姓名是沒禮貌的行為，盡管一些家長(zhǎng)對(duì)于小孩直呼自己的名字持無所謂的態(tài)度，甚至鼓勵(lì)孩子直呼自己的名字，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

孩子的這種“沒大沒小”行為剛開始都是來自對(duì)他人的模仿，特別是在孩子學(xué)習(xí)語言的階段，他們很快便學(xué)會(huì)大人之間的稱呼方式。當(dāng)家長(zhǎng)聽到孩子對(duì)自己的稱呼，覺得好玩并且給予孩子回應(yīng)，孩子便不會(huì)意識(shí)到自己的行為有何不當(dāng)，這對(duì)于孩子來說也是一種無形的強(qiáng)化。

你可以這樣做：如果出現(xiàn)孩子直呼家長(zhǎng)姓名的情況，家長(zhǎng)就要注意自己在孩子面前的稱呼用語了，告訴寶寶直呼長(zhǎng)輩姓名的行為是不禮貌的，然后引導(dǎo)寶寶稱呼家長(zhǎng)要用“爸爸”“媽媽”，叫別人要用“叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶”。對(duì)于孩子有意為之的呼喊，家長(zhǎng)可以先不理睬他，等他正確稱呼你了，你才對(duì)他做出回應(yīng)。

2、故意跟大人對(duì)著干

寶寶到了2、3歲左右，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)以前寶寶都是很聽話的，現(xiàn)在卻總是和父母唱反調(diào)，媽媽叫他往東他便偏要往西。寶寶對(duì)人對(duì)事開始有自己的價(jià)值判斷和訴求，因而和大人的沖突也會(huì)增多，他們往往通過這些叛逆行為來表現(xiàn)自己已經(jīng)是個(gè)“小大人”，有足夠的能力去完成一些事情。

在公開場(chǎng)合中，寶寶的這些對(duì)抗行為讓父母難以下臺(tái)，因而對(duì)孩子呼喝責(zé)備，卻讓事情更難解決。如果家長(zhǎng)能夠抓住寶寶的心理特征，理解孩子行為背后的想法，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的解決沖突的辦法。

你可以這樣做：對(duì)于寶寶的無理行為，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒。如果孩子大哭大鬧，最好就是以冷處理的方式，把他撂在房間里讓他獨(dú)自冷靜反省;如果寶寶只是有點(diǎn)情緒失控，家長(zhǎng)不妨以柔克剛，給他一個(gè)擁抱，寶寶很容易在媽媽愛的抱抱中平靜下來;如果寶寶表現(xiàn)得真的很過分，家長(zhǎng)也可以以嚴(yán)厲的口氣和態(tài)度批評(píng)孩子，告訴他這樣做的后果將會(huì)是什么，讓他知道已經(jīng)到了爸媽容忍的底線了。

故意對(duì)著干

3、對(duì)老人不尊重

在孩子眼里，父母是有著一定的家長(zhǎng)威嚴(yán)的，因此在家長(zhǎng)面前也不太敢做一些“出格”的行為。但是爺爺奶奶對(duì)于孫子孫女百般溺愛，這樣讓孩子不斷地單方面索取祖輩對(duì)他無私的愛，他會(huì)覺得這一切都是應(yīng)得的，不懂得珍惜。漸漸地，孩子稍有不滿就會(huì)發(fā)泄到祖輩身上，表現(xiàn)得沒規(guī)矩。

你可以這樣做：如果孩子將不滿的情緒發(fā)泄在老人家身上，或者在行為上肆無忌憚，家長(zhǎng)要立刻制止孩子的行為，并要求他向?qū)Ψ降狼?。家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)于他的這種不禮貌的行為是非常反感抗拒的。事后，家長(zhǎng)還應(yīng)該對(duì)孩子剛才的行為做“思想工作”，幫助孩子一起冷靜分析他言行的錯(cuò)誤，同時(shí)也要教給孩子如何在合適的場(chǎng)合和時(shí)機(jī)來正確表達(dá)自己的情緒。

另外，家長(zhǎng)還要在日常生活中做好尊老的表率，有意識(shí)地經(jīng)常在孩子面前表達(dá)對(duì)老人的尊重。家長(zhǎng)還可以利用家庭日、生日會(huì)等活動(dòng)契機(jī)，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)祖輩的尊敬和關(guān)愛，進(jìn)行正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4、人來瘋

每次家里有來人做客的時(shí)候，寶寶都特別的興奮，行為舉止和平常很不一樣，誰的話也不聽，有時(shí)候嘰嘰喳喳地亂說話，不懂禮貌。寶寶的“人來瘋”表現(xiàn)可能由于平時(shí)出席這樣場(chǎng)合的機(jī)會(huì)太少了，所以他太想要表現(xiàn)自己來引起大家關(guān)注;或者是平時(shí)受到父母的約束太多，現(xiàn)在父母礙于情面又不便在公開場(chǎng)合過多管束孩子，孩子便把握這個(gè)機(jī)會(huì)盡情地發(fā)泄一把。

人來瘋

你可以這樣做：在家里來客人之前，家長(zhǎng)可以和孩子做一次“教育”工作，給孩子提出一些禮貌舉止的要求，做好約法三章。平常家長(zhǎng)可以多帶孩子到他人家里做客，或者教育孩子一些接待客人的方法，比如學(xué)會(huì)叫人、給叔叔阿姨倒茶，孩子有了更多接觸外人、招待客人的機(jī)會(huì)，便逐漸形成禮貌待客的好習(xí)慣。

如果孩子出現(xiàn)了“人來瘋”的舉止，父母還是盡量不要在眾人面前嚴(yán)厲批評(píng)孩子，以免挫傷他的自尊心，家長(zhǎng)可以用眼神或語言提醒孩子注意舉止，告訴他不要忘記事前的約定。事后，家長(zhǎng)可以和孩子開總結(jié)會(huì)，對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，為他指出哪些方面做得好，哪些方面做得不夠，這樣的分析有助于改進(jìn)寶寶的待客行為。