寶寶們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)霸道心理，特別是小朋友們聚在一起的時(shí)候，容易出現(xiàn)打架的情況。無(wú)論是打人或被打，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是不好的，父母面對(duì)這兩類情況，應(yīng)該如何教育呢?

寶寶們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)霸道心理，特別是小朋友們聚在一起的時(shí)候，容易出現(xiàn)打架的情況。無(wú)論是打人或被打，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是不好的，父母面對(duì)這兩類情況，應(yīng)該如何教育呢?

一、寶寶愛(ài)打人，怎么辦?

1、寶寶打人，是誤會(huì)了你的“稱贊”

媽媽求助：

網(wǎng)友小小魚(yú)：寶寶快17個(gè)月了,每當(dāng)寶寶與家人或鄰居玩得高興時(shí)，會(huì)突然舉起小手打人家的臉，打得叭叭響，躲都躲不過(guò)?？此囊馑?，也不是表達(dá)不滿，也不是挑釁，那是什么意思呢?

小編解析：

孩子9月齡左右的時(shí)候，手的功能分化有了突然的發(fā)展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人會(huì)讓他們體驗(yàn)到前所未有的樂(lè)趣，就像我們突然之間會(huì)了某種技能一樣，很愿意使用。

家長(zhǎng)抱著寶寶嬉戲的時(shí)候，有時(shí)寶寶會(huì)無(wú)意識(shí)地拍打家長(zhǎng)的臉，而且發(fā)出快樂(lè)的笑聲。此時(shí)如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作，夸他們長(zhǎng)了本領(lǐng)，或者覺(jué)得動(dòng)作卡通，干脆親含其小手表示“做得好”，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。

另外，寶寶過(guò)了1歲，在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，有一個(gè)階段會(huì)發(fā)出“噠、噠、噠”類似“打”的發(fā)音，并且手上有拍打的動(dòng)作，這是寶寶語(yǔ)言發(fā)育必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程。此時(shí)，如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化了這個(gè)動(dòng)作，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。

還有一個(gè)可能就是，有些爸爸媽媽喜歡在寶寶面前互相拍打調(diào)情，這樣，寶寶可能會(huì)誤認(rèn)為“拍打”就是表達(dá)“高興”和“喜歡”情感的方式。

寶寶越小，這種“打人”的表達(dá)模式就越容易固定，而且不容易糾正。我們除了教寶寶基本的生活技巧和知識(shí)，更要教給寶寶正確的情感模式，例如教寶寶親吻家長(zhǎng)、輕輕撫摸家長(zhǎng)，以表示對(duì)家長(zhǎng)和別人的愛(ài)。當(dāng)寶寶打人時(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的態(tài)度和做法相當(dāng)重要。無(wú)論什么原因引起的打臉，都可以直接把他們放在地上，雙手按住孩子的肩膀，嚴(yán)肅而平和地告訴他：“爸爸媽媽/阿姨不喜歡打人的孩子!”保持1分鐘，講明誰(shuí)也不要抱孩子，幾次以后，寶寶的攻擊性行為就消減了。另外，反應(yīng)快的家長(zhǎng)可以設(shè)法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，如，當(dāng)他剛舉起手時(shí)就和他做擊掌的動(dòng)作，嘴里可以有節(jié)奏地說(shuō)“你拍一，我拍一”，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)改了抬手打人的習(xí)慣，抬起手來(lái)，他的慣性就是要玩那個(gè)拍手游戲!

2、寶寶愛(ài)打人，可能是在試探

媽媽求助：

網(wǎng)友兔兔媽：我家寶寶19個(gè)月了，不知為何，出門(mén)和其他小朋友玩時(shí)總喜歡打人，有時(shí)是有人想搶他的玩具，他要自衛(wèi);有時(shí)是沒(méi)事也會(huì)“撩”人家。誰(shuí)都敢打，搞得在小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)里“名氣很大”。在他打人時(shí)，我會(huì)打他手，不知對(duì)不對(duì)，他好像習(xí)慣了，我一板著臉走過(guò)去，他就會(huì)伸手給我打，如此“敢做敢當(dāng)”，倒讓我心里沒(méi)了底：下一步怎樣教育他才好?

小編解析：

有的孩子在家不打人，進(jìn)入群體交往時(shí)會(huì)去打小伙伴。有時(shí)打人，是因?yàn)樗€不會(huì)與別的孩子交往，他是想表示友好;有時(shí)是想引起別人的注意;有時(shí)是在用肢體語(yǔ)言與別人交流，只是他還不能很好地控制自己的動(dòng)作幅度和力度。要是這樣的話，媽媽可以拉著他的手，教他用拉一拉或輕輕摸的方式來(lái)與人交流，告訴他，用力打其他人，人家會(huì)疼，也可以在他身上試一試，讓他有感性認(rèn)識(shí)。

有的孩子打人，是因?yàn)椴粫?huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要，所以他就會(huì)用打人的方式來(lái)引起別人的注意，表達(dá)自己的愿望。要是這種情況的話，就因勢(shì)利導(dǎo)讓寶寶學(xué)習(xí)與人交往的技巧，如怎樣說(shuō)服別人將玩具還回來(lái)，或說(shuō)服別人“輪著玩”。

還有一種情況也是存在的，即這個(gè)年齡的孩子打人，是因?yàn)楹⒆酉朐囂揭幌麓蛉藭?huì)引起什么后果。常有這樣的情形，孩子打了同伴，而看到同伴哭得傷心，便也會(huì)跟著哭起來(lái)。這個(gè)時(shí)候你就要抓住機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“看，你把弟弟打痛了吧，弟弟那么傷心，媽媽帶你去向弟弟說(shuō)對(duì)不起!”若是哪次你的孩子被別人打痛了，不能指使你的孩子“以牙還牙”、也去打別人，而要抓住機(jī)會(huì)邊安慰邊教育他說(shuō):“痛嗎是不是很痛這就是我上次說(shuō)過(guò)的為什么不可以打人，你要記住!”讓孩子從自己的疼痛中親身體會(huì)到打人不好。這樣他以后就會(huì)不再去打人了。

如果用說(shuō)服的方法不見(jiàn)效果，你可以進(jìn)一步采用“身體約束法”，立即讓孩子坐下并面對(duì)著你，抓住孩子的手臂和肩，大約1分鐘后松開(kāi)，并告訴孩子錯(cuò)在什么地方。連續(xù)一星期使用這種約束法，就能糾正孩子的不良行為。家長(zhǎng)絕對(duì)不要體罰孩子，從這個(gè)案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，“打手心”的懲戒會(huì)很快失去它的效力，還可能在孩子長(zhǎng)大后誘發(fā)他“以暴抗暴”。最好的辦法是“冷處理”——把正在任性鬧騰的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛(ài)他，但必須等他意識(shí)到他錯(cuò)了之后再和他說(shuō)話。這樣的話只說(shuō)一遍即可，不要向?qū)殞氝^(guò)多解釋為什么。

3、寶寶愛(ài)打人，是為了不受你冷落

媽媽求助：

網(wǎng)友阿倫特：孩子剛滿兩歲，卻發(fā)現(xiàn)她最近越來(lái)越霸道，只要家里來(lái)了客人、媽媽要分神去接待時(shí)，她就會(huì)哭鬧，粘著媽媽不讓她與客人談話;要是還不行，就會(huì)跑過(guò)去打客人，搞得媽媽都不敢讓親友到家里來(lái)，也不敢?guī)е⒆优c人就餐，這可怎么辦?

小編解析：

兩歲左右的小孩，處于自我意識(shí)高速發(fā)展的階段，會(huì)很在乎媽媽和客人是否注意到她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被冷落時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，哭鬧、摔東西、打人等異常行為便隨之出現(xiàn)。有時(shí)孩子打人，并非討厭客人，而是“嫉妒”客人分去了媽媽的注意力。為了讓媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)注意她，攻擊行為是最直接有效的方法，即使換來(lái)的是媽媽的一頓責(zé)罵，但對(duì)一個(gè)兩歲的孩子而言，可能尚無(wú)法將“打人”和“被罵”相聯(lián)系!

不要把孩子“晾”在一旁，而是要促成孩子和客人間的互動(dòng)：讓客人聽(tīng)孩子表演兒歌;觀賞她的積木城堡和涂鴉畫(huà)作……讓她感覺(jué)到，客人的到來(lái)不但沒(méi)讓她受冷落，還提升了她的被關(guān)注度。同樣，在接待客人時(shí)，父母一定要隨時(shí)要讓孩子知道你在關(guān)注著她。

要是孩子已經(jīng)去“攻擊”了客人怎么辦?除了立即制止，抓住她打人的那只手，同時(shí)嚴(yán)肅地直視她的眼睛，讓孩子明確地知道您因她的行為而生氣、難過(guò)，目的是要孩子了解打人是不對(duì)的。

二、寶寶被打了，家長(zhǎng)怎么辦?

1、不能欺負(fù)別人但也不能讓別人欺負(fù)

媽媽求助：

網(wǎng)友我愛(ài)我寶：我是這么教兒子的：你不能主動(dòng)打人，但如果別人先打你，你堅(jiān)決還手，哪怕打不贏，至少讓對(duì)方知道你不好惹。在我看來(lái)，男孩子應(yīng)該像男孩子，不能太懦弱。

網(wǎng)友小妖精西米：我主張還手，原因如下：1，中國(guó)有句古話：以其人之道還至其人之身。如果你不還手，小孩子就不知道打別人的時(shí)候別人會(huì)痛。2，如果大人的小孩覺(jué)得打別人可以達(dá)到自己的目的，下次他還會(huì)繼續(xù)。3，如果被打的小孩總是被告知忍讓，他自己心里會(huì)很委屈。

小編解析：

“他再打你，你就狠狠地揍他。”看到自己家的寶寶被人欺負(fù)，有的父母因?yàn)閾?dān)心寶寶太軟弱再受人欺負(fù)，可能就會(huì)這樣教導(dǎo)寶寶。但是，教寶寶打回去不是解決問(wèn)題的根本辦法，父母的這種處理方式會(huì)給寶寶一個(gè)錯(cuò)誤的信息：打人是一種很正常的行為。在父母這樣的教養(yǎng)方式引導(dǎo)下，寶寶就可能出現(xiàn)另外一個(gè)令父母頭痛的問(wèn)題：只要遇到不如意的事情就攻擊別人。

2、讓孩子學(xué)會(huì)包容和忍讓?

媽媽求助：

網(wǎng)友媽媽愛(ài)貝貝：我家貝貝最近也遇到這些問(wèn)題，隔壁的小女孩跟她玩時(shí)總愛(ài)作弄她。有時(shí)候還會(huì)罵人或打人，貝貝就讓她走，作勢(shì)要打她。事后我就跟貝貝說(shuō)：“如果有人打你，你就跟他說(shuō)：老師說(shuō)了(或我媽媽說(shuō)了)打人的不是乖寶寶，沒(méi)人喜歡的，我不跟你玩了。”我覺(jué)得最好不要還手，如果打不過(guò)對(duì)方，吃虧的還不是自己的小孩。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該跟對(duì)方講清楚道理，然后遠(yuǎn)離他，讓他明白自己不受歡迎!

網(wǎng)友行走的魚(yú)：孩子們之間的打鬧是很平常的事情，有些孩子調(diào)皮些或許會(huì)欺負(fù)別的孩子，但是我不贊成孩子“以暴制暴”，“被打了就要去打回來(lái)”，其結(jié)果很可能是造成惡性循環(huán)。也很可能給孩子留下心理陰影，認(rèn)為什么事情都只能用暴力來(lái)解決。當(dāng)孩子受欺負(fù)的時(shí)候，可以去告訴老師?？傊瑧?yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到什么才是正確的，也應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)忍讓和包容。

小編解析：

孩子受欺負(fù)是給孩子上一堂思想教育課，這是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)寬容的好時(shí)機(jī)。打架沖突是寶寶進(jìn)入孩子們之間“小社會(huì)”不可避免的事情之一，父母要告訴寶寶：不要怕他，因?yàn)槟阍脚滤?，他就越欺?fù)你;不要以牙還牙，因?yàn)榇蛉耸清e(cuò)誤的，如果你也打人，你也錯(cuò)了。在別人對(duì)自己的行為道過(guò)謙后要學(xué)會(huì)寬容和諒解。

3、不妨讓孩子學(xué)會(huì)自己解決

媽媽求助：

網(wǎng)友淘氣靚媽：我覺(jué)得小孩子之間正常的碰撞是不可避免的，一般來(lái)說(shuō)，只要有大人監(jiān)護(hù)，并不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果，就讓孩子自己去解決問(wèn)題。最近我算是成功解決了寶寶挨打的問(wèn)題，結(jié)論是“兔子急了，也會(huì)咬人!”把問(wèn)題留給孩子自己去解決吧，他會(huì)給你驚喜的!

網(wǎng)友小丞媽：我家寶寶被別人欺負(fù)時(shí),我不會(huì)及時(shí)去幫她，只是在旁邊觀察她如何去處理這件事情。之后才去分析打架的原因,當(dāng)然各打50大板。我的理念是孩子使終要長(zhǎng)大離開(kāi)家人，要用聰明才智去解決問(wèn)題，而不是武力。吃點(diǎn)虧也沒(méi)什么,以后成長(zhǎng)的路還長(zhǎng)呢。

小編解析：

孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)打鬧，只要不存在肉體傷害，家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子自己去解決糾紛。其實(shí)在絕大多數(shù)情況下，小孩子打架根本不需要調(diào)解，他們自己一會(huì)兒就和好如初了，就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。家長(zhǎng)也盡量不要參與其中，否則就破壞了童趣世界的和諧與純凈，剝奪了孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的權(quán)利和機(jī)會(huì)。