孩子有厭學(xué)情緒 家長(zhǎng)教師如何應(yīng)對(duì)?（親貝網(wǎng)配圖）

孩子厭學(xué)是最讓家長(zhǎng)老師頭痛的問(wèn)題，

如何應(yīng)對(duì)呢？

先做個(gè)測(cè)試吧！

心理測(cè)試：您的孩子有厭學(xué)情緒嗎？

您的孩子有厭學(xué)情緒嗎？下面的試題或許會(huì)幫您了解您的孩子。對(duì)下列問(wèn)題給出“是”或“不是”的答案。

1．孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有意思，時(shí)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)而情緒低落。

2．孩子是迫于形勢(shì)才不得不學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)具有明顯的被動(dòng)性。

3．孩子一學(xué)習(xí)就覺(jué)得沒(méi)有精神，表情很無(wú)奈。

4．孩子經(jīng)常這樣說(shuō)話(huà)：“現(xiàn)在的社會(huì)，學(xué)習(xí)有什么用？大學(xué)畢業(yè)生照樣沒(méi)工作。”

5．孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件苦差事，總覺(jué)得自己很累。

6．孩子經(jīng)常說(shuō)：“上學(xué)簡(jiǎn)直是沒(méi)意思透了。”

7．孩子有這樣的心態(tài)：我學(xué)習(xí)只是為了爸爸媽媽?zhuān)?/p>

8．孩子經(jīng)常發(fā)出感嘆：“我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。”

9．孩子抱怨：“一上課我就無(wú)精打采，總覺(jué)得睡眠不夠。”

10．上課的時(shí)候孩子對(duì)老師講的內(nèi)容總是似懂非懂。

11．孩子常常抄同學(xué)的作業(yè)。

12．孩子即使無(wú)事可做，也不愿意學(xué)習(xí)。

13.孩子認(rèn)為自己不是讀書(shū)的料。

14．孩子說(shuō)上學(xué)只是為了消磨時(shí)光。

15.孩子上學(xué)經(jīng)常故意遲到、早退。

16.孩子和老師的關(guān)系比較緊張。

17.孩子對(duì)影視明星、歌壇新秀、體壇名將、青春偶像、奇聞?shì)W事等很感興趣。

18.孩子上課注意力不集中，常常走神，回家后做作業(yè)很多問(wèn)題不懂。

19.孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是活受罪。

20.孩子說(shuō)：“上學(xué)只不過(guò)是為了拿一張文憑。”

21.孩子常常不能獨(dú)立完成作業(yè)。

22.孩子總盼望能早點(diǎn)畢業(yè)。

23.孩子最頭疼的一件事就是考試。

24．孩子總說(shuō)希望可以早點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校。

25.孩子對(duì)玩耍、逛街、打游戲機(jī)、看錄像、玩電腦等事情很感興趣。

26.孩子經(jīng)常曠課，管也管不住。

27.孩子一拿起書(shū)本就發(fā)呆。

28．孩子根本聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，也不想去弄懂。

29,考好考?jí)膶?duì)孩子來(lái)說(shuō)好像是無(wú)所謂的事情。

30.孩子上課時(shí)常做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，老師批評(píng)也沒(méi)用。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

選擇“是”記1分，選擇“不是”記0分。將您所得的分?jǐn)?shù)相加，然后算出總分。

測(cè)試分析

0～11分：說(shuō)明孩子有輕微的厭學(xué)情緒。作為家長(zhǎng)，您可以稍稍松一口氣，但是不能懈怠，如果此時(shí)不注意的話(huà)，孩子的厭學(xué)情緒會(huì)隨之變大。此時(shí)您應(yīng)該做的是適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，多陪孩子做一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子的興趣。

12～20分：說(shuō)明孩子有中等程度的厭學(xué)情緒。作為家長(zhǎng)的您要提高警惕，孩子心理此時(shí)肯定很矛盾也很壓抑，現(xiàn)在您要做的就是多和孩子溝通，了解孩子的心理狀況，給孩子多一點(diǎn)的時(shí)間和空間做自己的事情。此外，不要過(guò)分責(zé)備孩子，否則會(huì)讓孩子的心理更加壓抑。

21～30分：說(shuō)明孩子已經(jīng)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。此時(shí)不要著急，溝通還是最重要的治療方式，您可以和老師進(jìn)行一些溝通，了解孩子的近況，此外再和孩子進(jìn)行一些溝通，了解孩子心中的郁結(jié)是什么，必要時(shí)，可以帶著孩子去看心理醫(yī)生。

延伸閱讀1：

孩子有厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)教師如何應(yīng)對(duì)？

很多家長(zhǎng)都在為孩子不愿意去學(xué)校學(xué)習(xí)而發(fā)愁，孩子不想去學(xué)習(xí)，強(qiáng)制要求肯定是會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反的心理，所以在生活中，大家就應(yīng)該注意自己的心理調(diào)節(jié)，讓自己的孩子克服厭學(xué)。那么，我們究竟應(yīng)該怎么做?

家長(zhǎng)(包括教師)需要認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.這類(lèi)孩子內(nèi)心是有上學(xué)的愿望的，他們只是恐懼上學(xué)。2.他們產(chǎn)生恐懼心理在很多情況下成人是無(wú)法理解的，但這種恐懼確實(shí)存在。3.不是孩子的意志力與品行問(wèn)題，而是一種心理障礙。4.威逼孩子上學(xué)可能具有暫時(shí)的效果，但根本的問(wèn)題沒(méi)有得到解決。

應(yīng)該如何來(lái)進(jìn)行治療呢?

首先，尋求醫(yī)生的幫助非常有必要。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該在醫(yī)生的幫助下學(xué)習(xí)改變態(tài)度以及與孩子的溝通方式。

另外，讓孩子跟醫(yī)生進(jìn)行交流(通常孩子不愿意接受咨詢(xún)和治療，這種情況下，家長(zhǎng)可以先做幾次咨詢(xún))再次，取得學(xué)校老師的理解，醫(yī)生可以幫助家長(zhǎng)與老師溝通。

最后，如果是因?yàn)樯鲜龅哪切┬睦砑膊?dǎo)致孩子不能上學(xué)，解決那些"原發(fā)"疾病是治療的首要前提。

孩子拒絕上學(xué)，是沒(méi)有很簡(jiǎn)單有效地方法能夠解決的。這個(gè)問(wèn)題需要家長(zhǎng)和教師積極的開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子了解到上學(xué)的意義，這樣才能夠讓孩子主動(dòng)積極的去學(xué)校學(xué)習(xí)。希望大家通過(guò)以上的介紹，能夠得到幫助。

延伸閱讀2：

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子緩解厭學(xué)情緒？

您家孩子課堂上注意力集中嗎？學(xué)習(xí)態(tài)度積極嗎？是否對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性？這些出現(xiàn)在孩子身上典型的厭學(xué)跡象您都注意到了嗎？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，百分之八十以上的中小學(xué)生，都或多或少有厭學(xué)的情緒，而大部分家長(zhǎng)不知道如何去處理這些問(wèn)題。焦慮，責(zé)罵成為一些家長(zhǎng)在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)的主要表現(xiàn)，您是否有意識(shí)到，有時(shí)一些錯(cuò)誤的教育方式可能會(huì)釀成無(wú)法挽回的悲劇？

2014年2月，浙江嘉興的16歲少年阿程（化名）在與母親爭(zhēng)吵后一氣之下沖出家門(mén)，直奔附近的河而去，等家人趕去時(shí)，可怕的一幕已經(jīng)發(fā)生，阿程跳入河中溺水身亡。據(jù)隨后趕來(lái)的警方了解，今年開(kāi)學(xué)后的阿程有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，大部分時(shí)間待在網(wǎng)吧，母親經(jīng)常責(zé)罵他，阿程性格內(nèi)向，沉默寡言，也與此有關(guān)。

有獨(dú)無(wú)偶，5月份德州警方接到一起惡性殺人案件，15歲的女孩趙天（化名）因厭學(xué)和父母賭氣相約去見(jiàn)網(wǎng)友，在與網(wǎng)友會(huì)面時(shí)因與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)被網(wǎng)友殘忍殺害，隨后尸體埋在自家的菜園里。

生命只有一次，如果家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后能曉之以情動(dòng)之以理地去引導(dǎo)，也許悲劇就不會(huì)發(fā)生。最近孩教圈小編也碰到一個(gè)厭學(xué)的例子：

14歲的小單是一名初二學(xué)生，剛升到初中時(shí)他的成績(jī)是不錯(cuò)的，可上了初一后學(xué)習(xí)成績(jī)就一直下滑，家長(zhǎng)很著急，和孩子數(shù)次溝通無(wú)果后甚至打罵孩子，后來(lái)孩子干脆不愿再上學(xué)，老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生有成見(jiàn)，家長(zhǎng)和老師關(guān)系冷淡，無(wú)奈之下的父母只能求助于孩教圈的老師。

小單的情況和絕大多數(shù)厭學(xué)的孩子是相似的，進(jìn)入青春期的孩子心理發(fā)生很大的變化，但此時(shí)的他們的心理機(jī)制還不成熟，逆反心理就應(yīng)運(yùn)而生，家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子這些反常的表現(xiàn)對(duì)幫助孩子走出這種負(fù)面情緒有積極的意義。

厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因

“孩子不愿意上學(xué)怎么辦？”“孩子不肯用功讀書(shū)怎么辦？”不少家長(zhǎng)成天為這些問(wèn)題憂(yōu)心忡忡。其實(shí)，孩教圈小編在這里要提醒家長(zhǎng)們一點(diǎn)，大多數(shù)孩子是愿意通過(guò)學(xué)習(xí)去了解新事物以此獲得新知識(shí)的，而家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的言行、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)都對(duì)孩子有著不可磨滅的影響。因此當(dāng)孩子討厭上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)先檢討一下自身有無(wú)以下行為：

1、一味地實(shí)行高壓政策。整天給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)負(fù)擔(dān)，不愿繼續(xù)學(xué)。

2、期望值過(guò)高。為了孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)雙休日不休息，陪孩子彈琴、畫(huà)畫(huà)、練舞蹈，使孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

3、有些家長(zhǎng)太過(guò)溺愛(ài)小孩。喜歡陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，由此難以獨(dú)立地解決遇到的問(wèn)題，讓他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)，也喪失這方面的能力。

4、對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏頗。有些家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)只能去掃大街刷盤(pán)子”這樣的話(huà)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的功利性過(guò)于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，也太過(guò)注重他人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。

孩子厭學(xué)該怎么做

如果你的小孩出現(xiàn)像小單那樣的情況時(shí)，作為家長(zhǎng)也不要驚慌，和孩子以及老師做好溝通很重要，家長(zhǎng)“孤身作戰(zhàn)”往往得不到理想的效果，因此家長(zhǎng)們可以嘗試以下幾種做法：

1、激發(fā)孩子的自我向上意識(shí)

可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，讓孩子列出曾經(jīng)做過(guò)的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過(guò)的“輝煌”。這樣，在激勵(lì)中幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做過(guò)記錄，當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，她便夸獎(jiǎng)孩子一次，有時(shí)還會(huì)給些獎(jiǎng)勵(lì)，孩子因此變得愛(ài)和父母交流，也更加自信和活潑，厭學(xué)問(wèn)題也就迎刃而解了。

2、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長(zhǎng)的舞臺(tái)

比如多鼓勵(lì)孩子參加“校園演唱會(huì)”，“朗誦會(huì)”、“體育競(jìng)賽”等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮．從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

3、不再以分?jǐn)?shù)論成敗，重視學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)

家長(zhǎng)不要老拿成績(jī)好的孩子和自己的孩子做比較，只要孩子稍有進(jìn)步，就應(yīng)該明確表示贊賞，這樣孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡和恐懼。大多數(shù)咨詢(xún)孩子厭學(xué)問(wèn)題的家長(zhǎng)都有這個(gè)毛病，愛(ài)拿自家孩子和別的小孩比，殊不知正是家長(zhǎng)的這種行為導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。

4、讓學(xué)生感受到來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)

古語(yǔ)曰“親其師，信其道”。師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來(lái)也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長(zhǎng)的也要經(jīng)常換位思考，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來(lái)。

目前在中國(guó)普遍是應(yīng)試教育的大背景下，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒是可以理解的，家長(zhǎng)無(wú)需太驚慌，如何采取有效的措施鼓勵(lì)孩子適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，幫助他們走出厭學(xué)的誤區(qū)才是重中之重，只是一味地責(zé)罵和苛求最終將只能適得其反！