每個家長都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，孩子一出生就各種早教，到了上幼兒園時期你也是傾盡所有給孩子，現(xiàn)在熱門的“雙語”、“國際”幼兒園，從幼兒園就開始算術(shù)，英語等。其實孩子在幼兒園時期重在玩耍，而不是學(xué)習(xí)知識。

　　實踐證明，學(xué)前教育對孩子的成長有益，不但讓他們提前熟悉學(xué)校的環(huán)境，為以后長達十幾二十年的求學(xué)生涯做 好準(zhǔn)備，還提供了發(fā)展社交技能等重要生活能力的機會。教育方法得當(dāng)?shù)挠變簣@對孩子的學(xué)習(xí)可產(chǎn)生長遠(yuǎn)的積極作用。美國哈佛大學(xué)教育學(xué)研究生院前院長、教育學(xué) 教授凱思琳·麥卡特尼博士稱，在學(xué)前教育機構(gòu)里，孩子接觸到數(shù)字、文字和圖形，而更重要的是學(xué)會與人交往，通過和其他孩子相處學(xué)會分享和參與。

　　暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬腦科醫(yī)院心理行為科首席專家、主任醫(yī)師郭沈昌教授認(rèn)為，最好讓孩子上幼兒園，因為小孩愿意 跟小孩一起玩，從中學(xué)習(xí)人際交往，這比學(xué)唐詩、英語還重要;幼教老師不光會唱歌跳舞，還懂得孩子的心理發(fā)育特點，培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，指導(dǎo)他們進行互 動交流。幼兒園的良好環(huán)境讓孩子懂禮貌，守規(guī)矩，例如小孩隨地大小便、吐痰，就會受到同伴的壓力和老師的管教。

　　現(xiàn)在的小孩從幼兒園就開始承受各種壓力，語文英語數(shù)學(xué)完全像小學(xué)生一樣了。其實這些做法有拔苗助長之嫌，實踐證明在學(xué)前階段玩是第一位的，玩耍同樣可以起到發(fā)育大腦的作用，當(dāng)然要科學(xué)玩耍，需要老師指導(dǎo)的玩?；顒?，從而培養(yǎng)談話技巧，分享復(fù)雜的想法。