暑假過半，除了火爆的補習班、游泳館，各家醫(yī)院的心理衛(wèi)生科也迎來了一批“學生潮”。記者從杭州幾家醫(yī)院的心理衛(wèi)生科了解到，通常春季的成人就診高峰過去之后，就會迎來暑期學生就診的“小高峰”。

“大部分孩子，是父母帶來的；但這兩年，主動來求助的孩子也多起來了。”省立同德醫(yī)院臨場心理科主任醫(yī)師徐方忠告訴記者，主動來求助的，大多是年齡比較大的初高中學生。“青春期是成人精神疾病的好發(fā)年齡，所以一定要配合藥物進行治療。”

省新華醫(yī)院臨床心理科主任醫(yī)師陶明也有這樣的感覺：越來越多的家長、孩子，希望利用暑假的時間，為心理松綁。

不過，兩位專家發(fā)現，跟日常門診相比，暑期學生心理門診，有它的特點。“平常孩子來咨詢的，主要跟學習緊張有關；而暑假，更多跟社會交往能力有關。”陶醫(yī)生說。

不玩游戲不出門，竟然是抑郁癥

這是一個剛剛參加完中考的男孩子。

被父母帶到新華醫(yī)院時，他的樣子有點呆，眼睛也沒神。

“放假之后一直在家里，也不出門，也不看電視打游戲，就是整天發(fā)呆，我們擔心死了，是不是中考沒考好，給他打擊太大了？”剛坐下，男孩子的媽媽就把自己的擔心一股腦兒拋給陶明。

跟男孩子交流了幾次后，陶醫(yī)生發(fā)現，這個學生的情況是抑郁癥，而且已經有一段時間，不是暑假才出現的。“中考可能是個因素，但在這之前，他的學習成績就已經下降了。”他推測，上學的時候，每天早出晚歸，跟爸媽接觸機會不多，所以家長也沒發(fā)現；一放假，整天在家里呆著，媽媽就注意到出問題了。

陶明告訴記者，暑假學生心理門診，最常見情況有3類：這類宅在家里，不玩游戲不出門的，就是其中之一，但比例相對比較少；

還有兩類人群更多，一類是日夜顛倒，整天泡在網上，跟大人沖突不斷，被家長提溜著來的孩子；另一類是主動來就診的學生。

“這部分學生，上學時就感覺有些癥狀，但因為平常比較忙，一些癥狀被忽視了；一放假，人放松了，反而更容易鉆牛角尖。”陶明說，這部分主要是高中學生。

乖孩子可能傷更重

平常看上去很乖，成績不錯的“乖孩子”，這個暑假，徐方忠也遇到幾位。其中一位17歲的高中女生，已經去了兩趟，都是自己一個人跑去的。

這是一個有強迫癥的學生。

“強迫癥，包括強迫觀念和強迫行為，她的問題是強迫觀念，就是腦子里一些想法，總也拋不掉。”徐方忠說。

比如，上課的時候，老師在黑板上寫一個字，她就不停地想，這個字為什么要這么寫？為什么是這樣的結構。

腦子那么忙，老師講的根本聽不進去。

“其實每個人都或多或少有些強迫觀念或行為，但只要不影響正常的生活，就不是心理疾病。”他說。

像這樣的學生，這個暑假他已經遇到三四個，大多是學校心理老師建議來的。前幾天，就有一個初二的學生來，也是強迫癥，癥狀是反復檢查試卷，結果期末考試卷來不及做了。跟其他很多強迫癥的病人一樣，這兩個學生，寫字一筆一劃，相當工整。“很多學生都有這個特點；如果追溯到小時候，你會發(fā)現，他們都是父母不用操心的乖孩子：作業(yè)不用催，早上不用喊、書包也很整齊。”徐方忠說。

犯點小錯誤未嘗不可

為什么乖孩子，長大后反而容易出問題呢？

“因為乖孩子，原則性太強，靈活性太差，遇到壓力不會調節(jié)。”徐方忠遇到過太多這樣的乖孩子，他們小時候，爸媽總是特舒心，因為完全沒有想法子懲罰孩子的煩惱。

“他們哪里想得到，孩子自我懲罰了。”他說，這個問題其實跟大腦發(fā)育的規(guī)律有關。

小時候，大腦發(fā)育水平低，感受外界壓力的能力低，所以大人眼里孩子很乖，也很健康；長大后，大腦發(fā)育水平提高，變得更加“敏銳”，感受到的壓力越來越大，一旦無法承受，就可能出現各種心理疾病。

大家都不喜歡熊孩子，但徐方忠認為，乖孩子沾點“熊氣”，可能更好。

“孩子小時候，犯些小錯誤，真的無可厚非；只要大的原則把握住就行啦。”他建議家長，如果自家孩子繃得太緊，暑假里不妨讓孩子多出去玩玩，做些平常不敢嘗試的活動。　　暑假過半，除了火爆的補習班、游泳館，各家醫(yī)院的心理衛(wèi)生科也迎來了一批“學生潮”。