嫉妒心理每個人都有，成年人在自我意志力下可以控制這種心理?？墒菍τ诤⒆?、青少年來說，有的時候很難控制嫉妒心理，往往會釀成慘劇。

嫉妒的幾個特征：

一、嫉妒是對比產(chǎn)生的，但是沒有第三者的參與不會爆發(fā)。

例如：教師對待學生就不是完全平等，對學習好的學生即使調皮一點，也不會太限制，相反對學習差的就會限制很多或者表現(xiàn)出不喜歡。而家長的態(tài)度就會受到老師的影響。差學生就會出現(xiàn)嫉妒或者怨恨老師或者那個學習好的學生。這就是第三者的參與導致妒忌。

二、年齡相仿、地位、教育背景相同的人之間，最容易發(fā)生嫉妒。

例如：同學之間、兄弟姐妹之間、同事之間、朋友之間。這類人在地位、經(jīng)濟條件、程度相差多的話，就會發(fā)生嫉妒。但是小孩子和 老人就不容易妒忌，沒有太多的交叉。

三、修養(yǎng)高、品德好的人不容易出現(xiàn)嫉妒。

例如：一個人如果品行端正的話，就不容易產(chǎn)生嫉妒心理；相反，不能客觀的對待別人和審視自己，不能接受別人超過自己，就會產(chǎn)生嫉妒心理。心胸狹隘的人，更為嚴重，活著也感覺特別累，總在勾心斗角中度過。

四、追深根源和人的情緒有關系。

“潛意識”，是心理學上的術語，是說在沒有意識、不自不覺情況下的心理活動。就是說，“潛意識的情緒”不是意識的自我所能完全控制的。

嫉妒是人不完全理性的產(chǎn)物，不全部是意識的活動。反映出的問題，有很多與實際情況不相符合，不成比例。

有嫉妒心理的人，害怕別人超過自己，但自己卻不通過正常的努力去做到，而是通過一些見不得光的方式，企圖獲得成功。

沒有真正能力獲得的成功，不是實際意義上的強者，而是“紙老虎”，沒有真才實學，一捅就破；經(jīng)不起時間的洗禮和檢驗，早晚會露出馬腳。

妒忌的這種心理和行為，要在萌芽中消滅，不讓這種思想去腐蝕孩子的心靈，更不要讓孩子毀在妒忌的深淵里。

家長要培養(yǎng)孩子有競爭意識，只有不斷進取的心才能越來越強；但如果孩子滋生嫉妒的心理，就會變得狹隘、自私、消沉、詭詐，同時品德也會敗壞，嚴重出現(xiàn)違法的行為，心理也會出現(xiàn)扭曲。

應當加強青少年的品德教育，進行健康情緒的培養(yǎng)和訓練，讓孩子養(yǎng)成好的習慣，并能正確的評價自己，也能端正態(tài)度去審視別人，擺正位置。

家長、教師一旦發(fā)現(xiàn)孩子有嫉妒的表現(xiàn)，一定要嚴加引導、矯正、克服這種問題。