全國(guó)小學(xué)生在減少今后十年仍缺教師

中小學(xué)教師是否過剩？早在2003年11月28日，新華社就刊發(fā)了教育部師范教育司負(fù)責(zé)人的說法：我國(guó)教師從供不應(yīng)求變?yōu)椤敖Y(jié)構(gòu)性過?！?。由于計(jì)生政策的推行，生源減少，導(dǎo)致小學(xué)、初中教師“相對(duì)過?！薄６胀ǜ咧械臄U(kuò)招，則使高中師資嚴(yán)重缺乏。不過，由于各地情況不同，有些地方的教師還不能滿足需要。

全國(guó)小學(xué)生在減少

最新數(shù)據(jù)似乎印證了這一說法。教育部7月份公布，2009年，全國(guó)小學(xué)在校生10071萬人，比上年減少260萬人。而今年高考，全國(guó)報(bào)名人數(shù)是957萬，比去年減少65萬。教育部分析，這是適齡人口減少所致。
在上海，《新聞晚報(bào)》前年報(bào)道：2010年至2015年，該市教職工需求總量將大幅減少。2007年，上海中小學(xué)教職工總量為11.9萬人，到2015年只需9.07萬人。

今后十年仍缺教師

然而，不少教育專家認(rèn)為，中小學(xué)教師只是“虛假的過?！?。我國(guó)中小學(xué)的“生師比”高于發(fā)達(dá)國(guó)家，教師工作量普遍過重，這表明其數(shù)量不僅不過剩，而且依然不足。目前國(guó)內(nèi)一些發(fā)達(dá)地區(qū)，已在試行“小班化”教學(xué)，如果都實(shí)現(xiàn)了“小班化”，那就根本不存在教師“過?！钡膯栴}。

專家還指出，所謂“過剩”，其實(shí)是教師資源配置不合理。比如，中小學(xué)教師飽和，但高中教師缺乏；普通教育與職業(yè)教育之間教師數(shù)量失衡；各學(xué)校內(nèi)部也存在“總體過?！迸c某些科目缺編的矛盾。

專家特別提到，我國(guó)規(guī)定小學(xué)教職工與學(xué)生比為：城市1∶19；縣鎮(zhèn)1∶21；農(nóng)村1∶23。但這只是全國(guó)平均數(shù)，在安徽、湖北、廣東、廣西、貴州、西藏、陜西、甘肅等，還面臨著需要補(bǔ)充小學(xué)教職工的問題。

剛剛公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》顯示，到2020年，我國(guó)教師隊(duì)伍將擴(kuò)充到3000萬人，而目前僅為1600萬人，缺口仍極大。