“只有報了幼兒園的"親子班"，才可以進他們的幼兒園。如果不報，不保證你能進園，名額肯定給報了"親子班"的家長留著?！苯眨恍┘议L向本報記者反映，一些公辦幼兒園已經(jīng)開始在“入園難”的背景下打起了辦“親子班”的主意。

本報記者對此現(xiàn)象進行調(diào)查采訪時發(fā)現(xiàn)，曾在社會上流行的“占坑班”現(xiàn)象如今已經(jīng)蔓延到了幼兒園階段，只有報了“親子班”才能入園逐漸變?yōu)椴怀晌牡摹皾撘?guī)則”。所謂“親子班”是實施親子教育的一種形式，是在老師的引導和家長的配合下，讓寶寶們在一起，通過游戲的方式，在潛移默化中學會禮讓和交往，提高綜合能力。

為了取得入園資格，家長不得不耗費時間與金錢讓孩子加入幼兒園辦的“親子班”。親子教育在入園難背景下“變了味”。

“只當花錢少受罪”

從今年3月份起，家住朝陽區(qū)的袁圓全家就開始忙著給一歲女兒尋找幼兒園，最近剛有點眉目，“園方已經(jīng)明確表示可以報名參加"親子班"?！?/p>

這在袁圓眼里就是園方接受孩子的一個最明確的信號。

該社區(qū)公立幼兒園的價位在北京市公立幼兒園中算是中等——3800元上五個月，每周兩節(jié)課，共兩個小時。老師雙語教學，沒有外教，平均一小時下來95元錢。袁圓對于這個價位已相當滿意，因為在她所選擇的四所幼兒園中，這個園的“親子班”算是便宜的。

袁圓說，“親子班”不僅價格高昂，根本學不到什么東西，最要命的是“親子班”有個要求，孩子必須要由家長陪伴參加，這個要求讓她和先生很苦惱。他們平時工作非常忙，父母又都不在北京，誰帶孩子去上親子班成了夫妻倆棘手的問題。“繳納這么多學費還不能托管，這有什么便利可言?！?/p>

康麗娜也有類似的經(jīng)歷，她的兒子遙遙今年2歲10個月，目前已進入家附近的一所公辦幼兒園。當初康麗娜提前一年便開始四處報名，總共報過五所幼兒園，都要求必須先上“親子班”才可以入園。她最后選擇了一所離家比較近的公辦幼兒園。這個幼兒園每年有兩期“親子班”，每期費用是5000元。

園方要求，孩子必須把“親子班”上完才能夠進入幼兒園，上“親子班”必須要有家長陪同，曾任職于某中學的康麗娜為了保證有時間帶孩子去上“親子班”，現(xiàn)已辭掉了工作。

康麗娜稱，這也是無奈之舉，不上就影響到孩子能否能夠“直升”入園?！捌鋵嵨覍?親子班"也并不抱什么期望，孩子在那么有限的時間內(nèi)根本學不到什么知識。只是單純?yōu)楸ＷC一年后能有幼兒園上。要不然還得托關系或是提前幾天發(fā)動全家去排隊，就當花錢少受罪?！?/p>

如此“幼教”算不算霸王條款

在采訪中記者了解到，關于上“親子班”便可以“直升”入園并沒有任何明文規(guī)定，但這似乎已經(jīng)漸漸成為幼教行業(yè)特別是公辦園的“潛規(guī)則”，只要上了這個幼兒園的“親子班”，進這個幼兒園就八九不離十了。大家對此都已經(jīng)心照不宣。

在一些家長看來，上了“親子班”無非多花點錢，相對于找不到幼兒園的焦頭爛額，這點苦不算什么。

記者以幼兒家長身份致電朝陽區(qū)一家公辦幼兒園，這家幼兒園負責人告訴記者說“我們園明年只招一個班，名額非常緊張，你趕緊帶著錢來報名吧，只要你報了我們幼兒園的"親子班"，我們可以保證能進我們幼兒園。如果不報，我們不敢確定能不能進，名額肯定得先給報名的家長留著?！?/p>

在另外一家幼兒園，記者向工作人員咨詢要進入小班上學是否要上“親子班”，工作人員說：“不上"親子班"的話，就要看你運氣好不好，還有沒有剩下的名額?！苯酉聛碓摴ぷ魅藛T又補了一句：“這樣的話基本沒有可能性?！?/p>

某位幼兒家長抱怨道，“我就不明白，為什么要上親子班？如果說是為了受教育或是適應環(huán)境，那為什么不能上完這個"親子班"再去別的幼兒園呢？現(xiàn)在不去"親子班"，后果便是將來不能上幼兒園。這不是霸王條款嗎！”

公辦亂收費不如去私立

鄧卓的女兒吳美琪2歲9個月，今年四月份在一家私立幼兒園報上了名。在決定上這所私立幼兒園前，鄧卓一直考慮過要讓孩子上公辦幼兒園。

為此鄧卓也被迫報了一所公辦幼兒園的“親子班”。不料，正因為上了這個“親子班”，反而讓其堅決地選擇了私立幼兒園。

原來，鄧卓報名的這個公辦幼兒園的“親子班”要求要上兩期，剛開始說的是每期1050元，歷時兩個月，平均一星期一次，一節(jié)課半個多小時。鄧卓每周日帶著琪琪去上，倒也沒耽誤工作。但是后來，園方單方面通知他們說第二期價格改成了3600元，一星期要上兩次課。鄧女士覺得園方?jīng)]有誠信，并且覺得“親子班”根本沒有必要上那么長時間，“園方這就是在變相收費?！?/p>

于是，鄧卓開始考察私立幼兒園，“現(xiàn)在這個私立幼兒園環(huán)境比我們選擇的那個公辦幼兒園好很多，而且也沒有要求必須上"親子班"，本來去公辦園圖便宜，但亂七八糟地加起來和私立園也差不多了，環(huán)境又不如這里，我當然要轉(zhuǎn)園了。”

而上該園的一位孩子家長方敏之說，孩子在“親子班”和小朋友一起做做游戲，唱唱歌，折折紙，雖然學不到什么有用的知識，但是可以提前接觸一下環(huán)境。方敏之表示，私立園的“親子班”不是強制的，而且價格相對公道，他孩子上的這個私立園的“親子班”是2000元錢上20節(jié)，每節(jié)課2個小時，并不規(guī)定上課日期，關鍵是什么時候有時間了就可以帶孩子去上“親子班”，是刷卡制的。他認為這樣就很好，即使有的時候家長有事，也不會耽誤孩子上課。

扭曲了的親子教育

據(jù)了解，“親子教育”是二十世紀末期開始在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新型教育模式。北京市人大常委會在2001年頒布的《北京市學前教育條例》規(guī)定，北京市倡導和支持開展三周歲以下嬰幼兒的早期教育。親子教育的核心內(nèi)容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長?！坝H子班”是實施親子教育的一種形式。

學前教育專家張燕表示，目前中國大都市學前教育資源也很緊張，公辦園少之又少，已經(jīng)漸顯“貴族化”，在這種背景下，各個公辦園開設“親子班”這個門檻扭曲了親子教育的意義。

她認為，目前學前教育存在種種不公，這些社會不公，和財政投入的不公平有關。目前的現(xiàn)狀是，只重視示范園，不扶持民辦園，忽略城鄉(xiāng)接合部的黑幼兒園。這樣就讓一些公辦示范園形成“優(yōu)質(zhì)資源”。園少娃多，自然會形成這種“占坑”的現(xiàn)象。

一些專家認為，目前幼兒教育普遍存在公辦園“稀缺化”、民辦園“兩極化”、優(yōu)質(zhì)資源“特權化”、收費“貴族化”等問題。親子教育變味的根子在于教育“去公益化”和一些政府部門“甩包袱”。

張燕介紹，從上世紀80年代開始，我國開始了單位服務的社會化改革，大量的單位辦幼兒園推向社會，企業(yè)園、街道園、公辦園紛紛改制成民辦園，公辦和單位辦幼兒園日漸萎縮。

華中師大學前教育系主任蔡迎旗介紹，我國對幼兒教育投入只占教育總投入的1.3%多一點，幼兒教育基本上是“姥姥不疼，舅舅不愛”。

而全國政協(xié)委員，北京語言文化大學教授石定果表示，“解決這種惡性競爭的最好辦法是爭取讓加大幼兒教育投入，爭取能夠回歸公益化?！保☉稍L對象要求，文中家長均為化名）(責任編輯：蔡雅)