有政協(xié)委員建議： 手機(jī)進(jìn)校園 得立法禁止

“我覺(jué)得現(xiàn)在 手機(jī)進(jìn)校園已經(jīng)成為一個(gè)普遍的學(xué)校問(wèn)題了，一個(gè)班里至少3/5的學(xué)生都拿著手機(jī)進(jìn)了課堂，你看著他好像在聽(tīng)課，其實(shí)他的手在桌底下玩QQ、打游戲……從今年初的濟(jì)南市兩會(huì)上，我就提提案，建議應(yīng)該立法禁止 手機(jī)進(jìn)校園。”昨天，濟(jì)南市政協(xié)委員、濟(jì)南市實(shí)驗(yàn)初中班主任韓晗老師告訴記者，日前他收到了有關(guān)部門(mén)對(duì)這個(gè)提案的答復(fù)，但他覺(jué)得教育部門(mén)“僅靠單純禁止未必是一個(gè)好辦法”的答復(fù)有點(diǎn)簡(jiǎn)單。

多數(shù)學(xué)校禁止學(xué)生

在校期間帶手機(jī)

濟(jì)南市教育局答復(fù)，手機(jī)在給學(xué)生以及家長(zhǎng)帶來(lái)便利的同時(shí)，確實(shí)也帶來(lái)一些負(fù)面問(wèn)題。如，上課期間手機(jī)響鈴會(huì)干擾正常的教學(xué)秩序，學(xué)生使用手機(jī)在上課等時(shí)間發(fā)短信、玩游戲等，影響學(xué)生的聽(tīng)課。據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有71.66%的網(wǎng)民認(rèn)為“手機(jī)太影響學(xué)生學(xué)習(xí)”，所以目前濟(jì)南多數(shù)學(xué)校把禁止學(xué)生在校期間攜帶手機(jī)作為一條校紀(jì)校規(guī)。

“實(shí)際中，我們也經(jīng)常接到家長(zhǎng)投訴，認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)，剝奪學(xué)生的自由，希望教育主管部門(mén)能主持公道?！睗?jì)南市教育局表示，我國(guó)目前還沒(méi)有對(duì)學(xué)生攜 帶 手機(jī)進(jìn)校園作出明確規(guī)定。有的學(xué)校允許學(xué)生帶手機(jī)，但限定開(kāi)機(jī)的時(shí)間，如只允許學(xué)生在中午時(shí)間或晚上特定的時(shí)間段開(kāi)機(jī)。“對(duì)于學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的問(wèn)題，各學(xué)校還應(yīng)從正面給予引導(dǎo)，疏堵結(jié)合?！?/p>

可否出臺(tái)政策

引導(dǎo)學(xué)生不 帶手機(jī)進(jìn)校園

韓晗老師認(rèn)為教育部門(mén)的這個(gè)答復(fù)感覺(jué)有點(diǎn)不痛不癢，他說(shuō)作為老師，沒(méi)有禁止學(xué)生帶手機(jī)的權(quán)利，但是教育主管部門(mén)作為監(jiān)管部門(mén)，應(yīng)該出臺(tái)一定政策 引導(dǎo)學(xué)生不 帶 手機(jī)進(jìn)校園。“我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)欠缺對(duì)該問(wèn)題的解決辦法?！?/p>

“我對(duì)濟(jì)南市政府法制辦的答復(fù)比較認(rèn)同，他們說(shuō)會(huì)組織相關(guān)部門(mén)就中小學(xué)生手機(jī)使用管理問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)研、論證，根據(jù)調(diào)研結(jié)果適時(shí)提請(qǐng)市人大修改或者制定相關(guān)法規(guī)，并視情況會(huì)同有關(guān)部門(mén)出臺(tái)相關(guān)政策。“韓晗老師說(shuō)， 手機(jī)進(jìn)校園確實(shí)成了明顯的學(xué)校問(wèn)題，如果不提這個(gè)問(wèn)題只會(huì)讓它越演越烈。盡管目前濟(jì)南市很多寄宿制學(xué)校明確學(xué)生不能 帶 手機(jī)進(jìn)校園，但由于缺乏法規(guī)的指導(dǎo)，實(shí)際上不利于學(xué)校的管理。韓晗老師說(shuō)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，還是應(yīng)該立法禁止 手機(jī)進(jìn)校園。

拿手機(jī)就是讓家長(zhǎng)放心

“我是初三才跟我媽要的手機(jī)，那時(shí)候我們班上加上我也只有2個(gè)學(xué)生沒(méi)有手機(jī)了?！笔〕歉呷厴I(yè)生小楊告訴記者，他非常支持 手機(jī)進(jìn)校園，“這有什么不好？放學(xué)給媽媽打個(gè)電話(huà)，媽媽知道我在外面吃完了飯，安全到了校園?！?/p>

“校園里確實(shí)有公共電話(huà)，但是買(mǎi)卡打電話(huà)容易丟，不如帶著手機(jī)方便?！毙钫f(shuō)，他帶手機(jī)去上學(xué)，基本上進(jìn)校園就關(guān)機(jī)，放學(xué)后才用，上課時(shí)不使用。

孩子帶著手機(jī)

方便聯(lián)系家長(zhǎng)

昨日，記者針對(duì)中小學(xué)學(xué)生攜 帶 手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象采訪(fǎng)了部分市民，省城市民高女士表示，“現(xiàn)在大家生活條件都好了，有條件讓孩子擁有手機(jī)，而且 孩子帶著手機(jī)，與家長(zhǎng)可以隨時(shí)聯(lián)系，省卻了家長(zhǎng)的擔(dān)心，從這方面看讓學(xué)生帶手機(jī)，更多的是帶來(lái)了方便?！?/p>

高女士講述了自己孩子的經(jīng)歷，“我孩子在高一的時(shí)候讓我給他買(mǎi)一個(gè)手機(jī)，我當(dāng)時(shí)是不贊成的，但是孩子的理由是現(xiàn)在班里僅剩下三個(gè)人沒(méi)有手機(jī)了，而且不少家長(zhǎng)都利用中午和孩子聯(lián)系一下，中午在哪里吃飯，下午放學(xué)的時(shí)候到哪里？我當(dāng)時(shí)想了一下確實(shí)是這樣的，也就給孩子配了一個(gè)手機(jī)?！?/p>

帶 手機(jī)進(jìn)校園弊大于利

“我們學(xué)校在對(duì)待 手機(jī)進(jìn)校園問(wèn)題上，一貫采取嚴(yán)厲措施：不允許，你想想學(xué)生為什么把手機(jī)帶進(jìn)校園？除了攀比就是想玩。”某寄宿制學(xué)校小劉告訴記者，他認(rèn)為 手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，應(yīng)該是嚴(yán)格禁止的。

“不管是走讀學(xué)校還是寄宿制學(xué)校，學(xué)校里都有公共電話(huà)可以用，如果你僅僅是為了和家長(zhǎng)方便聯(lián)系，而把手機(jī)帶進(jìn)校園，我覺(jué)得這個(gè)理由太牽強(qiáng)了！學(xué)校里的公共電話(huà)也可以很方便的與家長(zhǎng)聯(lián)系??！”小劉說(shuō)。

“其實(shí)一些學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，有一部分是家長(zhǎng)不知道，還有很多是家長(zhǎng)支持他們拿。你就是立了法，我們都是未成年人，能把我們?cè)趺礃影?？我覺(jué)得在這件事上還是應(yīng)以勸說(shuō)為主?！?/p>

上課玩手機(jī)可

先警告后記過(guò)

市民魏女士則認(rèn)為，對(duì)于孩子擁有手機(jī)，關(guān)鍵是看孩子怎么利用，畢竟孩子的自制能力比較差，假如上課與同學(xué)發(fā)短信，既擾亂了正常的課堂秩序，同時(shí)還影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，從這方面看，學(xué)生擁有手機(jī)不是件好事。

“對(duì)于學(xué)生在上課期間玩手機(jī)，這種行為可以列入校規(guī)校紀(jì)，查到一次上課玩手機(jī)或者擾亂其他同學(xué)，就處以警告處分，再犯就處以記過(guò)處分，這樣就可以遏制孩子在上課時(shí)玩手機(jī)，同時(shí)也不禁止孩子 帶 手機(jī)進(jìn)校園?！?/p>

目睹近30名同學(xué)同時(shí)手機(jī)聊天

不少學(xué)生對(duì)如何合理用手機(jī)把握不準(zhǔn)

“我的手機(jī)是媽媽硬塞給我的，她認(rèn)為我會(huì)不安全什么的，其實(shí)我家離學(xué)校就3分鐘自行車(chē)的路程?！笔〕浅跞厴I(yè)生小馬告訴記者，他覺(jué)得帶手機(jī)太麻煩，“特別是短信我特討厭……”

小馬說(shuō)，平時(shí) 帶 手機(jī)進(jìn)校園，他基本是關(guān)機(jī)狀態(tài)，如果放了學(xué)真正需要和家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)候再開(kāi)機(jī)?！澳蔷褪钦?dāng)利用資源了，要是上課的時(shí)候開(kāi)，在學(xué)校里肯定會(huì)三心二意?！毙●R告訴記者，只要帶著手機(jī)進(jìn)了校園，同學(xué)們聊天就會(huì)情不自禁，“我最多一次看到二十七八個(gè)同學(xué)同時(shí)在線(xiàn)聊天，我感覺(jué)老師頭疼手機(jī)問(wèn)題是對(duì)的，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谟檬謾C(jī)這方面上，總是把握得不恰當(dāng)?！?/p>

“但是我不得不承認(rèn)學(xué)校里有手機(jī)很方便。上次我在學(xué)校骨折的時(shí)候，要是當(dāng)時(shí)自己帶著手機(jī)，我就第一時(shí)間通知家長(zhǎng)了，結(jié)果我還得找老師、找校醫(yī)，下午媽媽才知道的，來(lái)了學(xué)校，從這點(diǎn)上看，手機(jī)似乎也不是完全不好，就看怎么用了?！?/p>

帶手機(jī)進(jìn)校

要疏堵結(jié)合

單純禁止未必是好辦法

對(duì)于禁止中小學(xué)生攜 帶 手機(jī)進(jìn)校園應(yīng)立法的問(wèn)題，濟(jì)南市教育局表示，手機(jī)作為現(xiàn)代通訊工具，在給學(xué)生以及家長(zhǎng)帶來(lái)許多便利的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

濟(jì)南市教育局認(rèn)為，手機(jī)已經(jīng)成為很多人必不可少的通訊工具，對(duì)于學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)問(wèn)題，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)該探討出一套更為合理、人性化管理辦法，僅靠單純禁止未必是一個(gè)好辦法。各學(xué)校還應(yīng)從正面給予引導(dǎo)，疏堵結(jié)合，正確處理好學(xué)生攜 帶 手機(jī)進(jìn)校園的矛盾。

將適時(shí)修改

或者制定法規(guī)

將進(jìn)行調(diào)研、論證

對(duì)于學(xué)生攜 帶 手機(jī)進(jìn)校園立法問(wèn)題，法制辦認(rèn)為，一方面，手機(jī)能夠使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的狀況，而另一方面，有害信息借機(jī)傳播等問(wèn)題對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。濟(jì)南市為有效抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)中小學(xué)生的侵害，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育、抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的通知》，采取了積極的措施，有力肅清了手機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)了手機(jī)用戶(hù)的合法權(quán)益。然而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化只是緩解社會(huì)矛盾的一個(gè)方面，中小學(xué)生使用手機(jī)的管理措施仍待完善。

法制辦表示，今后將繼續(xù)關(guān)注國(guó)家和省有關(guān)動(dòng)態(tài)，組織相關(guān)部門(mén)就中小學(xué)生手機(jī)使用管理問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)研、論證，根據(jù)調(diào)研結(jié)果適時(shí)提請(qǐng)市人大修改或者制定相關(guān)法規(guī)，并視情況會(huì)同有關(guān)部門(mén)出臺(tái)相關(guān)政策，更好地保護(hù)濟(jì)南市中小學(xué)生權(quán)益、促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

手機(jī)進(jìn)校園

有5大負(fù)面影響

學(xué)生配手機(jī)，確實(shí)方便了與家長(zhǎng)、同學(xué)間的聯(lián)系，但其產(chǎn)生的許多負(fù)面影響越來(lái)越突出。

1、未成年人使用手機(jī)不利于身心健康發(fā)展。由于手機(jī)輻射對(duì)腦部神經(jīng)的影響，不利于身心健康發(fā)展，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率低下等問(wèn)題。

2、學(xué)生將手機(jī)帶入校內(nèi)，一些學(xué)生利用手機(jī)在上課、自習(xí)時(shí)，發(fā)短信、看小說(shuō)、玩游戲等，既影響了正常的學(xué)校教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息。

3、容易使學(xué)生受不良信息的污染。全國(guó)“掃黃打非”辦公室2009年12月底公布了在開(kāi)展打擊手機(jī)網(wǎng)站傳播淫穢色情信息專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)之前，曾對(duì)數(shù)百名中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，在使用過(guò)手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生中，知道手機(jī)網(wǎng)站上有淫穢色情信息的占83％。

4、手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了便利條件。用手機(jī)作弊的現(xiàn)象越來(lái)越多的在中小學(xué)內(nèi)發(fā)生。

5、易形成學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)問(wèn)題上的攀比心理。因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)不斷翻新，學(xué)生之間攀比心理會(huì)影響到學(xué)生的心態(tài)。
(責(zé)任編輯：王麗莎)