導(dǎo)語：用筷子有助于寶寶智力發(fā)育。美國的一位家庭醫(yī)生最近把使用筷子作為孩子必須學(xué)會的21種技能之一，而日本很早之前就把8月4日定為筷子節(jié)。由此可見，作為中國傳統(tǒng)飲食文化代表的筷子，在國外也倍受青睞。

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許多專家指出：用筷子有助于寶寶智力發(fā)育。美國的一位家庭醫(yī)生最近把使用筷子作為孩子必須學(xué)會的21種技能之一，而日本很早之前就把8月4日定為筷子節(jié)。由此可見，作為中國傳統(tǒng)飲食文化代表的筷子，在國外也倍受青睞。

使用筷子不僅能幫助孩子提高協(xié)調(diào)性和精細(xì)動作能力，還可以鼓勵孩子去嘗試新食物?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，用筷子夾取食物的動作，不僅是5個手指的活動，也是牽動著肩、肘、手腕、手指間等各部位的30多個大小關(guān)節(jié)和上臂、前臂、手掌、手指等處的50多條肌肉的運(yùn)動，尤其做事以右手為主的人更是如此。

管理和支配手的神經(jīng)中樞，在大腦皮層所占的區(qū)域最為廣泛，尤其是大拇指。這些手部關(guān)節(jié)和肌肉只有在大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令下，才能完成用筷子夾取食物的動作。反過來，這些關(guān)節(jié)和肌肉夾取食物的動作，又刺激了腦細(xì)胞，有助于兒童大腦的發(fā)育。三歲以后，正是兒童智力開發(fā)的關(guān)鍵時期，這時候?qū)W習(xí)使用筷子，既可練習(xí)手指的各種動作，又可促進(jìn)大腦發(fā)育，從而提高孩子的思維能力和操作技巧，是訓(xùn)練手腦并用的重要手段之一。另外，這時的孩子也不滿足用小勺進(jìn)餐，喜歡模仿大人吃飯的動作，有用筷子的要求，家長正好因勢利導(dǎo)，讓孩子學(xué)用筷子進(jìn)餐。

寶寶吹泡泡有助語言發(fā)展

英國專家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常吹泡泡、舔嘴唇有助于寶寶語言能力的發(fā)展，2歲以下的嬰幼兒尤其如此，因?yàn)檫@個時間段是孩子一生中學(xué)習(xí)新詞最快的階段。

不滿周歲的寶寶常常會流涎，但也有很多寶寶從來不流涎。正常寶寶在一定的生長階段里，唾液分泌比成人要多，但唾液過多，造成流涎現(xiàn)象就不一定都正常了，有些是生理現(xiàn)象，有些則是病態(tài)。

生理現(xiàn)象的流涎過多，是暫性的，一般可不治自愈，常見于寶寶剛出生后，因?yàn)橹怀阅蹋僖合俟τ貌淮?，分泌唾液也少。到?~4個月時，由于飲食中逐漸補(bǔ)充了含淀粉的食物，唾液分泌逐漸境多，可能會出現(xiàn)流涎現(xiàn)象，但一般不會太長時間，一旦習(xí)慣吃成人食物之后，就不再流涎。此外，寶寶在4~7個月時，由于牙齒萌發(fā)會有流涎現(xiàn)象。

英國專家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常吹泡泡、舔嘴唇有助于寶寶語言能力的發(fā)展，2歲以下的嬰幼兒尤其如此，因?yàn)檫@個時間段是孩子一生中學(xué)習(xí)新詞最快的階段。

研究資料顯示，在嘴巴運(yùn)動方面表現(xiàn)不佳的寶寶，學(xué)習(xí)語言的速度也比較慢，而能完成吹泡泡、舔嘴唇等復(fù)雜嘴部運(yùn)動的寶寶，學(xué)習(xí)語言的速度更快，發(fā)音也更清晰。

兩歲以下的寶寶，無法做出正確的親吻動作，剛剛張嘴口水就會流出來。另外一些孩子不太會舔嘴唇。因此，父母不妨抓住此細(xì)節(jié)，教寶寶多做舔嘴唇或吹泡泡等動作，可有效地促進(jìn)語言能力發(fā)展，至少會使他們發(fā)音更加清晰。

十種有助于嬰幼兒啟智的玩具

1、響環(huán)：3個月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。

2、球：6個月大的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形?，用手一推球就會向前滾，嬰兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。

3、積木：8個月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認(rèn)識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對 積木，嬰兒會開始運(yùn)用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發(fā)出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨(dú)一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。

4、復(fù)臺形狀盒：這是用來訓(xùn)練小孩觀察物品形狀的玩具，通過這種玩具，孩子可以認(rèn)識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過。通過玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對18個月大小的嬰幼兒較合適。

5、玩沙：所有的幼兒都愛玩沙、玩水，而18個月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。

6、娃娃：兩歲大的幼兒已經(jīng)開始有個性表現(xiàn)了，這時他們已能表達(dá)自己的喜愛和厭惡。到了此時，他們就需要一個娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚(yáng)或責(zé)備娃娃了。

7、疊杯：對一個兩歲大的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實(shí)際存在的。

8、圖畫書：兩歲大的幼兒已經(jīng)通過眼、口、手認(rèn)識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認(rèn)識的物品，那該是多大的樂趣呵！當(dāng)然，父母還可以通過圖畫書教導(dǎo)孩子認(rèn)識更多的事物。這類畫當(dāng)然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認(rèn)出是什么來。

9、玩具車：到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開快，開慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當(dāng)運(yùn)輸司機(jī)，那可真是其樂無窮了。

10、拉著走的動物玩具：幼兒拉著會走動的“動物”會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。

讓寶寶更聰明的四點(diǎn)基礎(chǔ)

1、要培養(yǎng)幼兒和父母交談的習(xí)慣，在談話過程中提高兒童語言的表達(dá)能力。

語言是人類交際的工具，是思維的直接體現(xiàn)。沒有一種知識技能的傳播和品德的培養(yǎng)，是可以離開語言來進(jìn)行的。學(xué)齡前幼兒是從與成年人的交談中，通過模仿來掌握詞匯和語法的。

因此，應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用成年人和幼兒交談這一手段來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達(dá)能力。應(yīng)當(dāng)通過交談，讓孩子知道自己的姓名、住址和幼兒園名稱，知道父母的姓名和工作單位，知道日常生活用品的名稱、性質(zhì)和用途。還要教會孩子有條理地描述事物。還可以教給孩子一些兒歌，要求他們背誦;講些生動有趣的故事，要求他們復(fù)述主要的內(nèi)容等等。這些，對提高幼兒的語言表現(xiàn)力都有積極作用。

2、要培養(yǎng)幼兒對周圍事物的觀察力和進(jìn)行探索的興趣。

幼兒的智力是在逐漸掌握語言和認(rèn)識環(huán)境的過程中發(fā)展起來的。觀察是幼兒認(rèn)識環(huán)境的基本方法，因此，培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力和提高他們探索事物的興趣，對于學(xué)齡前幼兒智力的發(fā)展具有很大的意義。

學(xué)齡前兒童正處在神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦迅速生長發(fā)育的時期。因此，對周圍生活環(huán)境十分敏感，常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。他們經(jīng)常提出“這是什么”、“那是什么”、“為什么”這一類問題，極力想了解各種事物以及各種事物之間的聯(lián)系。孩子“七問八問”是思維活躍的表現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)盡可能給予正確的回答，鼓勵他們提問的積極性。父母還應(yīng)當(dāng)主動地為孩子創(chuàng)造廣泛接觸、認(rèn)識自然界和社會的機(jī)會，例如帶他們?nèi)ス珗@、動物園、看各種展覽，以發(fā)展他們的感知能力。另外，還要積極引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子對感性材料進(jìn)行思維加工，正確理解各種現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。如季節(jié)特征的變化，交通車輛的類型，社會職業(yè)的區(qū)別等等。這些都能大大提高幼兒的思維能力。

3、要教幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)他們喜愛讀書的習(xí)慣。

文字是語言的有形符號，識字對于促進(jìn)學(xué)齡前幼兒思維能力和語文表達(dá)能力的發(fā)展有很大的幫助。幼兒識字以后就不單是通過聽覺器官接受語言信息，而且還能通過視覺接受語言信息。也就是說，幼兒不僅可以從成年人口頭的傳授中得到知識，而且還可以通過自己閱讀圖書吸取養(yǎng)料。這樣就打開了獲得知識和進(jìn)行社會交往的新的巨大的通道。兒童心理學(xué)研究證明，4、5歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語言的最佳年齡。所以在這個階段，不妨用游戲的方式每星期教兒童認(rèn)幾個字。當(dāng)幼兒能連認(rèn)帶猜地閱讀小人書的時候，就會感到更大的興趣。這將進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

4、要給學(xué)齡前幼兒準(zhǔn)備紙和彩色筆，讓孩子畫出他感興趣的事物。

畫畫是一種模擬活動。通過這種模擬活動，有助于發(fā)展幼兒的觀察力、記憶和想象力。幼兒在幼兒園里學(xué)會了畫汽車的方法，星期天上街看見了各種不同的汽車，就會興致勃勃地想把它們表現(xiàn)出來。學(xué)會了畫動物的方法，游覽了動物園后，就很想在紙面上反映出印象最深的動物。做父母的應(yīng)該準(zhǔn)備好紙和筆，鼓勵孩子這樣做。而且父母還可以揭示孩子畫點(diǎn)什么，讓他去留意觀察，然后畫出來。孩子如果畫得不好，家長應(yīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，讓他再畫-一次，千萬不能恥笑，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。另外，還可以啟發(fā)孩子自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮幼兒的想象力，當(dāng)孩子在繪畫中再現(xiàn)自己觀察到的事物，就會更加深刻地認(rèn)識它們。

多看哪種“顏色” 寶寶更聰明？

孩子的身心健康會受到周圍環(huán)境色彩的微妙影響嗎?

最近，國外有學(xué)者對300名嬰兒進(jìn)行了長達(dá)5年的觀察和研究，結(jié)果表明：一個在五彩繽紛的環(huán)境中成長的孩子，其觀察、思維、記憶的發(fā)揮能力都高于普通色彩環(huán)境中長大的孩子。

反之，如果嬰幼兒經(jīng)常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩環(huán)境中，則會影響大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育，使孩子顯得呆板，反應(yīng)遲鈍和智力低下。

另一位心理學(xué)家花了3年時間，研究色彩對嬰幼兒智力的影響。他讓孩子們在漆成不同顏色的環(huán)境中玩耍、游戲和學(xué)習(xí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在那些顏色“好看”(如淡藍(lán)、黃、黃綠和橙色)的房間里，孩子們的智商比平時高出12點(diǎn)之多，孩子們變得機(jī)敏和富有創(chuàng)造性;而在顏色“難看”(如白、黑、褐色)的房間里，孩子們的智商卻比平時低。人也顯得遲鈍。

他的研究表明：“好看”的顏色會使人的身體感到舒適，情緒得到均衡，行為變得靈活、協(xié)調(diào)。

因?yàn)椴煌念伾珪θ说男睦懋a(chǎn)生不同的效應(yīng)，所以，顏色在一定程度上還能左右人的情緒和行為。一般來說，紅、黃、橙等顏色能產(chǎn)生暖的感受，是暖色。暖色有振奮精神的作用，使人思維活躍、反應(yīng)敏捷、活力增加。

面綠、藍(lán)、青等顏色能產(chǎn)生冷的感覺，是冷色。冷色則有安定情緒、平心靜氣的特殊作用。所以，給孩子布置一個適合他身心發(fā)展的多彩世界非常重要。

對那些脾氣不太好的孩子，可以將他的房間布置為冷色，如綠色就能使孩子情緒穩(wěn)定。如果你的孩子不太活躍，那就把他的房間布置成暖色，以激發(fā)他的活力。

一般來說，孩子的臥室灰以冷色為主，這樣孩子容易安心入眠，而活動室和用餐間則應(yīng)以暖色為主，這樣可以增進(jìn)孩子的活力和增加食欲。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的顏色最好不要太雜，過多的顏色容易使他分心。

在孩子還小的時候，爸爸媽媽也應(yīng)該多抱孩子到室外去“見見世面”，看看蔚藍(lán)的天空，漂浮的彩云，讓公園里五顏六色的鮮花……讓孩子從小接觸絢麗多彩的顏色，能給孩子產(chǎn)生一個良好的刺激，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，使孩子更加聰明、機(jī)敏。

最有益兒童的球類游戲

球類游戲是比較古老的兒童游戲，在球類游戲中，不但可以訓(xùn)練孩子的手腕力量，還可以訓(xùn)練孩子手控制方向的能力，提高手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)孩子的快速反應(yīng)能力。而球的反彈特性，使孩子對事物運(yùn)動方向的改變產(chǎn)生思考和認(rèn)識，提高了孩子預(yù)測運(yùn)動方向的能力。

(1)接拋來的球。和孩子相距一定的距離，輕輕地把球拋給孩子，鼓勵孩子接住。這個動作較難，剛開始的時候，您可以拉孩子兩只手幫助孩子接住球，讓孩子有成就感，激發(fā)游戲興趣。多次練習(xí)以后再鼓勵孩子獨(dú)立完成。您和孩子間的拋球距離要根據(jù)孩子的完成情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

(2)接反彈過來的球。在第一步游戲訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以先把球在地上反彈一下，再要求孩子接住。和上個游戲一樣，您首先要幫助孩子完成，然后再引導(dǎo)他自己完成。提高孩子手眼協(xié)調(diào)性，讓孩子對事物運(yùn)動方向改變有一定的預(yù)測性。

(3)學(xué)原地拍球抱起。有了接反彈球的技巧，您可以教寶寶把球往下拍，然后抱住球。這對2歲多點(diǎn)的寶寶來說是比較難掌握的，您可以把動作分解開，讓寶寶配合您的幫助完成。比如您拍球，讓寶寶抱球，或是讓寶寶拍球，您抱球。反復(fù)多次，再教孩子連起來做。接近3歲的寶寶基本可以掌握了。完成情況較好的寶寶就可以教他連續(xù)拍球了。訓(xùn)練孩子高級的連續(xù)動作運(yùn)動技巧。

(4)打保齡球。用家里的廢易拉罐做靶子，讓孩子坐在距離靶子2米以外的距離把球滾過去擊倒易拉罐。觀察孩子的滾球動作是否有方向性。促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)發(fā)展，提高空間知覺能力。

(5)用腳推球。讓寶寶面對墻50公分的距離坐下，并用胳膊在身體后面支撐地，放一個球在寶寶腳下，讓寶寶先練習(xí)原地用腳底板滾球，等熟練了以后，教孩子用腳把球踢出去，并盡可能用腳接住反彈回來的球。增強(qiáng)寶寶的下肢運(yùn)動肌力和控制能力。

(6)對滾球。和寶寶相距2米以上面對面坐在地上，雙腿分開。然后和寶寶互相對滾球。在游戲過程中，您應(yīng)該配合球的滾動增加一些“音響效果”配音，增強(qiáng)游戲的興趣。提高寶寶的手腕力量和手眼協(xié)調(diào)性，促進(jìn)親子關(guān)系。

(7)手指轉(zhuǎn)球。準(zhǔn)備一個與寶寶手大小相合適的花皮球，您先示范如何用四指配合拇指轉(zhuǎn)動球，然后幫助寶寶完成；您也可以讓寶寶模仿您嘗試用兩只手配合轉(zhuǎn)動球。在游戲的過程中，您應(yīng)該配合動作和球的轉(zhuǎn)動“做配音”。除了球，您還可以用其他需要用手指轉(zhuǎn)動的玩具讓寶寶玩，比如陀螺、碾子等。增強(qiáng)寶寶的手指靈活性和力量，提高雙手合作能力。

(8)投球。先給寶寶可以單手握住的小球，教寶寶握球、過肩投擲。在適合的時候可以增加球的重量；然后再給寶寶必須要雙手才能抱起的球，教寶寶拋球或是投籃。在游戲過程中，可以要求寶寶朝一定的目標(biāo)扔出去。增強(qiáng)寶寶的手臂力量，提高寶寶身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性發(fā)展。

(9)“搶”球大賽。準(zhǔn)備一些乒乓球和幾把大一點(diǎn)的湯匙，把乒乓球放在洗菜的塑料筐里，您和寶寶每個人手里再拿一個小碗。“比賽”開始以后，您和寶寶用勺把球舀到小碗里，看誰舀得多。您當(dāng)然要讓著一點(diǎn)孩子，如果有朋友的小孩來玩，讓小朋友們之間一起玩耍就更好了。特別提醒您，最好不要用較小的玻璃珠，容易發(fā)生危險(xiǎn)。提高寶寶的手控制能力和手眼協(xié)調(diào)性。幫助寶寶建立競賽意識。

(10)“吹”球射門。準(zhǔn)備一個乒乓球并用積木塔一個小門當(dāng)“球門”，把乒乓球放在距離“球門”20厘米以外的地方。您先示范如何用嘴吹球進(jìn)球門。然后鼓勵寶寶嘗試著做。寶寶進(jìn)球的時候，您要及時鼓勵寶寶。這個游戲最好在床上或是沙發(fā)上做，桌子太光滑了，球會到處亂跑。游戲時間不宜太長，否則不利于孩子健康。提高孩子的肺活量，增強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。