日前，新疆烏魯木齊市第100中學(xué)七年級學(xué)生小杰因未及時完成作業(yè)，被數(shù)學(xué)教師田某連扇耳光體罰，致其出現(xiàn)頭暈、流鼻血等反應(yīng)。

目前，該市米東區(qū)教育局開除了田某，并追究了學(xué)校相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。但如何杜絕教師和家長體罰學(xué)生，成了很多人思考和關(guān)注的問題。

打不打？教師和家長體罰學(xué)生前的糾結(jié)

從事教育工作10多年的楊梅是一名5歲孩子的母親。她對如何教育孩子更為關(guān)注，經(jīng)常會在微信里轉(zhuǎn)發(fā)一些教育孩子的文章。

楊梅認(rèn)為，打人是犯法行為，身為教師更不能變相體罰學(xué)生。2003年，楊梅初為人師，班中一名學(xué)生因為沒有認(rèn)真完成作業(yè)，加上當(dāng)日她心情不佳，楊梅在全班大聲訓(xùn)斥了這名學(xué)生。事后，她心里特別后悔，生怕學(xué)生出事。第二天，她主動找學(xué)生談心，向?qū)W生道歉。

對自己的孩子，楊梅不會動手。孩子犯錯了，她簡單引導(dǎo)，讓孩子慢慢去體會，從不強迫孩子接受自己的觀點。

楊梅認(rèn)為，父母正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣很重要，不能讓孩子看到的和聽到的是兩回事。

市民程月莉認(rèn)為，棍棒教育只能摧殘孩子，對孩子心理產(chǎn)生陰影，扼殺了孩子的想象力。

烏魯木齊市某舞蹈學(xué)校拉丁舞教師王筱凡對教師打?qū)W生感到很傷心，認(rèn)為孩子受到了傷害。如果自己的孩子被教師打罵，她肯定會去學(xué)校問清楚原因。作為家長，她認(rèn)為教育孩子，“打打屁股可以接受，但一定要有分寸”。

也有人贊同棍棒教育。“我是你老子，書念不好打一頓，你就知道是啥感覺了。”來疆務(wù)工的米建軍這樣教育上初中的兒子。

2013年，搜狐網(wǎng)家庭教育研究中心公布的一項中小學(xué)生家庭教育發(fā)展報告顯示，在如何看待打孩子問題上，42.1%的家長認(rèn)為輕微處罰、嚇唬一下有必要；21.7%的家長認(rèn)為該打時就打，讓孩子長記性；36.2%的家長認(rèn)為教育孩子不能打。這反映出中國“棍棒式成才”的傳統(tǒng)教育方式仍然“深入人心”。

打是愛？讓孩子受體罰被認(rèn)為是理所當(dāng)然

在采訪中記者了解到，多數(shù)家長并不希望采取極端的教育方式，然而現(xiàn)實卻又讓他們充滿無奈。同時，不少小學(xué)生向記者表示，自己有因不好好學(xué)習(xí)而挨打的經(jīng)歷。

烏魯木齊市某小學(xué)四年級學(xué)生付景浩說，由于自己太調(diào)皮，爸爸在家里常備著藤條和雞毛撣子，用來“教育”自己。“爺爺是‘軍閥’，從小對爸爸就是棍棒教育，所以爸爸也用這種傳統(tǒng)方式來教育自己。”

付景浩的爸爸付瑞峰說：“我們夫妻平時工作忙，兒子不好好學(xué)習(xí)，偶爾還逃課，一旦發(fā)現(xiàn)兒子逃課就打他。如果兒子做錯事，只要聽到我的腳步聲，就會在房間里做好挨打的準(zhǔn)備，讓我哭笑不得。我很無奈，但也不知道還能怎樣教育好孩子。”

記者還發(fā)現(xiàn)，幾乎每個高舉“棍棒”的家長都認(rèn)為這對孩子是絕對有益的，因為“打是親罵是愛”。

新疆金揚律師事務(wù)所律師姜紅表示，“打是親罵是愛”是一種野蠻的教育理念。在孩子發(fā)展自我概念的時期，父母是孩子世界中最為重要的人。挨父母打的孩子會很自然地猜想，世界上原本應(yīng)該最愛他們的人也不一定真愛他們，從而使原本親密的親子關(guān)系產(chǎn)生隔閡。

怎么辦？不能把懲戒與體罰混為一談

為保障未成年人的合法權(quán)益，國家出臺《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等一系列專門法律。但“棍棒教育”的“市場占有率”卻仍然很高。

一項關(guān)于體罰研究的分析表明，從小遭受毆打或其他體罰的孩子，在與別人交往過程中容易對對方產(chǎn)生攻擊心理，會因為某件小事而大打出手，甚至長大后與異性交往時都會有暴力傾向。

烏魯木齊第24小學(xué)校長李紅軍表示，體罰并不能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并建立自己的正誤觀來防止未來可能犯下同樣的錯誤。他認(rèn)為，當(dāng)孩子做了不合乎社會道德標(biāo)準(zhǔn)、在社會共識中犯原則性錯誤的事情時，必要的、恰當(dāng)?shù)?ldquo;打”是必須的，但是“打”要講方法、分寸和尺度。不能把懲戒變成體罰，這是兩個性質(zhì)完全不同的概念和行為。體罰學(xué)生，毫無疑問是師德師風(fēng)的紅線，是不能突破的。防止體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，一要教育教師和家長，努力轉(zhuǎn)變觀念；二要加大查處力度，維護學(xué)生合法權(quán)益；三要建立健全監(jiān)督機制，讓教師的行為受到約束。

記者了解到，烏魯木齊第100中學(xué)“耳光事件”發(fā)生后，教育局將體罰學(xué)生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生等違反師德師風(fēng)的行為作為整治重點，同時，各學(xué)校、幼兒園組織教師向社會做出“師德承諾”。（張文燕 記者 蔣夫爾）