新華社發(fā)

“不讓孩子輸在起跑線上”是父母們共同的育兒理念，在西方發(fā)達(dá)國家風(fēng)行一時(shí)的“早期教育論”如今也在省會(huì)鄭州“風(fēng)生水起”。早教機(jī)構(gòu)遍地開花，五花八門的課程填補(bǔ)著學(xué)齡前孩子教育的“空白期”。那么，昂貴學(xué)費(fèi)之下的課程效果究竟如何？早教班是否值得“一擲千金”呢？記者對此進(jìn)行了調(diào)查。

　市場很紅火，價(jià)格“很貴族”

“現(xiàn)在的小孩子，早已不是過去滿院子撒歡跑著玩了，剛出生沒幾天說不定就被早教機(jī)構(gòu)盯上了。”家住鄭州市鄭東新區(qū)綠城百合小區(qū)的朱女士告訴記者，今年7月份她幸福地做了母親，可近期總是頻頻接到早教機(jī)構(gòu)的銷售短信。通過對小區(qū)住戶的詢問，朱女士了解到，很多沒上幼兒園的孩子平時(shí)會(huì)騰出時(shí)間到早教班去“學(xué)習(xí)”。

11月7日，記者走訪了鄭州市區(qū)的幾家早教機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)來上課的家長和孩子絡(luò)繹不絕，孩子年齡多數(shù)在一兩歲左右。走進(jìn)早教班，就像走進(jìn)了美麗的童話王國。精心設(shè)計(jì)的硬件設(shè)施和極具人性化的經(jīng)營管理，讓早教班的課程價(jià)格顯得“很貴族”。記者在鄭東新區(qū)一家口碑不錯(cuò)的早教機(jī)構(gòu)了解到，一節(jié)課45分鐘最低就要120元，貴的將近300元。課程多以“打包式”銷售，購買課時(shí)越多，優(yōu)惠也越多。

據(jù)記者走訪的幾家早教機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，早教課程主要針對0~3歲的孩子開設(shè)，內(nèi)容根據(jù)不同年齡段設(shè)置了親子互動(dòng)、音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)等幾大類，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的注意力、創(chuàng)造力、判斷力及語言表達(dá)能力等。

家長盲目跟風(fēng)，課程效果難辨

全球領(lǐng)先、權(quán)威機(jī)構(gòu)、兒童早期教育專家……這些是早教機(jī)構(gòu)宣傳冊里出現(xiàn)頻率最高的話語。頂級(jí)高端的品牌描述，先進(jìn)誘人的教育理念，那么課程效果究竟如何呢？

記者旁聽了一家早教機(jī)構(gòu)的親子互動(dòng)課，這節(jié)課里的學(xué)員有不少是半歲左右的孩子。老師雖是雙語教育，但中英文交替講課，很難想象正在咿呀學(xué)語的孩子們是否聽得懂。45分鐘的課程安排很緊湊，可是中途有的孩子因?yàn)槭堑谝淮蝸砩险n，一直哭鬧不止，有的則是到了吃飯點(diǎn)，父母們只好先把孩子摟在懷里哄著，看著別人做游戲。帶著5個(gè)月大的兒子來聽課的李先生一臉無奈地對記者說：“孩子聽得很迷茫，家長倒是很新奇。”

王女士帶孩子上早教班的出發(fā)點(diǎn)，則是家里沒人陪孩子玩。“來這里就是讓孩子有個(gè)玩伴，多與外界接觸，這么小的年紀(jì)還是以玩耍為主。”在記者隨機(jī)采訪中發(fā)現(xiàn)，王女士的想法代表著多數(shù)家長讓孩子上早教班的原因，但具體效果怎樣，家長們反映沒有看到明顯的效果。

對于如何檢驗(yàn)早教班的教學(xué)效果，多家機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)，均沒有明確地答復(fù)。其中一位銷售顧問龐女士告訴記者：“早教并不是教給孩子多少知識(shí)，主要是培養(yǎng)興趣和各種能力，只要長期堅(jiān)持下去，一定對成長有幫助。”那么，多大的孩子適合上早教班？面對記者的提問，龐女士回答“越早越好”，并介紹說機(jī)構(gòu)最小的學(xué)員只有40天。

師資良莠不齊，行業(yè)缺乏監(jiān)管

衡量教育質(zhì)量的好壞，離不開教師的綜合素質(zhì)。早教機(jī)構(gòu)，由于要經(jīng)常面對小孩子，那么這里的師資力量如何呢？

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，早教機(jī)構(gòu)的老師都是20歲出頭，對于一些大品牌、口碑不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)，招聘要求在三本院校以上學(xué)歷，可是部分上崗的老師只是幼師畢業(yè)或曾經(jīng)從事過幼教工作。據(jù)一家早教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人介紹，招聘的老師都要統(tǒng)一集中到公司總部進(jìn)行培訓(xùn)，成績合格后即可上崗。但是在一些小規(guī)模的早教機(jī)構(gòu)，對員工的入職培訓(xùn)只是發(fā)本學(xué)習(xí)手冊，以自學(xué)為主。

據(jù)教育部門有關(guān)人士介紹，目前國家還沒有針對早教的教師資格認(rèn)證制度。因此，早教機(jī)構(gòu)關(guān)于教師入職的培訓(xùn)考試，考核標(biāo)準(zhǔn)可自行劃定，難以保證每個(gè)教師都具備從業(yè)素質(zhì)和能力。

除了師資，居高不下的課程價(jià)格，也讓很多中低收入家庭對早教班望而卻步。據(jù)鄭州市物價(jià)局法規(guī)處副處長左一平介紹，早教機(jī)構(gòu)屬于民辦機(jī)構(gòu)和非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，其課程價(jià)格不屬于政府定價(jià)或政府指導(dǎo)價(jià)的服務(wù)價(jià)格系列之內(nèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)完全由經(jīng)營者自主決定。

另據(jù)記者了解，早教機(jī)構(gòu)多隸屬于某“教育科技公司”或“教育咨詢公司”，教育部門不將其列入民辦教育進(jìn)行審批管理，因此，難以從專業(yè)角度認(rèn)定其師資、場地、管理等是否規(guī)范。

父母是孩子最好的啟蒙老師

隨著早教市場的快速“升溫”，“該不該讓孩子上早教班”也成了家長們關(guān)注的話題。

據(jù)河南師范大學(xué)教育法律政策研究所所長劉冬梅介紹，目前我國高校開設(shè)的“學(xué)前教育”專業(yè)是針對3~6歲幼兒教育的研究，而0~3歲的“早教專業(yè)”尚未開設(shè)。“0~3歲是嬰幼兒大腦發(fā)育的快速發(fā)展期，在這個(gè)階段讓孩子適當(dāng)接受早教，對于他們的智力開發(fā)是有幫助的。”劉冬梅說。

“早教絕不是揠苗助長，而要以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合。”劉冬梅提醒廣大家長，“作為父母，不應(yīng)該一味填鴨式地向孩子灌輸知識(shí)，而應(yīng)遵循孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)，多與他們進(jìn)行語言交流和情感交流，尤其是在與孩子做游戲互動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和活動(dòng)能力。”

“市場需求推動(dòng)起來的高價(jià)早教班不是孩子們的‘起跑線’，父母才是最好的啟蒙老師。”河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園多年從事幼教工作的張老師認(rèn)為，“早期教育的核心并不是向孩子傳授知識(shí)，而是讓他們從心理、身體等各方面去體驗(yàn)，潛移默化地培養(yǎng)其健康人格和良好習(xí)慣。對于早教班的課程，更多起到的還是引導(dǎo)作用，父母不應(yīng)該把教育孩子的任務(wù)寄托于某個(gè)早教機(jī)構(gòu)，而要以身作則，努力給孩子營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)健康的人生起點(diǎn)，讓孩子在感受親情關(guān)愛中體驗(yàn)到快樂，萌發(fā)興趣，讓他們自由、健康、快樂地成長。”