越來越多的家長意識到，3歲前是孩子早教的最佳時期。面對鋪天蓋地的早教廣告，家長們又迷茫了，到底該如何選擇？

有的家長認(rèn)為孩子太小，學(xué)不到東西；有的認(rèn)為孩子只要玩得開心就可以；還有的認(rèn)為別的孩子都在上早教，不能讓自己孩子輸在起跑線上。

據(jù)教育專家稱，孩子一生中50%的智力、80%以上的精細(xì)動作，都在生命的前三年奠定。家長工作繁忙，不能全天陪著孩子，加上精力有限，也不會對孩子每個階段生理、心理發(fā)育的特點進行深入研究，上早教課就成了一個較好的彌補方法。專業(yè)的老師、循序漸進的課程以及與其他孩子互動的過程，對孩子的潛能開發(fā)都有好處。

早教，不僅可以給孩子提供豐富的早期體驗，還可以給家長科學(xué)的育兒指導(dǎo)，但如何選擇令人糾結(jié)，不妨把住以下三大關(guān)。

第一關(guān)　課程是否合理

很多早教機構(gòu)沒有屬于自己知識產(chǎn)權(quán)的課程，只是簡單地把幼兒園的教材東拼西湊，課程缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性。比如，有機構(gòu)宣稱崇尚“美式教育”，但上課只是讓孩子玩不同的教具，并不會對孩子的行為加以觀察和引導(dǎo)，放任其“自由玩耍”。再比如，一些早教機構(gòu)崇尚“蒙氏教學(xué)”，卻過早地讓孩子接觸使用起來很有難度的教具，孩子不會玩，很快就失去興趣；家長逼得緊，讓孩子產(chǎn)生了抗拒、甚至恐懼的心理，這些都不可取。家長在選擇時可以通過試聽來觀察課程設(shè)置是否符合孩子發(fā)育段的特點；看一下早教機構(gòu)是否有完整的教學(xué)計劃，不要被花哨的廣告詞欺騙。

第二關(guān)　師資是否專業(yè)

一個優(yōu)質(zhì)的早教機構(gòu)應(yīng)該擁有一支非常高素質(zhì)的人才隊伍，且不會頻繁流動。一些家長偏愛“年輕老師”，認(rèn)為他們有活力，觀念新，事實并非如此?，F(xiàn)在很多早教機構(gòu)對工作人員的要求并不嚴(yán)格，甚至有些機構(gòu)對教師的要求僅僅是喜歡孩子，然后通過簡單的培訓(xùn)就直接上崗，對寶寶的發(fā)育、心理特點并不了解，更別說給家長專業(yè)化和個性化的指導(dǎo)。還有的早教中心打著“雙語教學(xué)”的旗號，老師只是機械地將口令翻成英文，課程收費貴，效果卻不好。

第三關(guān)　孩子是否適應(yīng)

選擇合適的早教課程，可以廣泛地向朋友同事打聽，有助于客觀地評價早教機構(gòu)的優(yōu)劣，切勿跟風(fēng)隨大流。最好的方法是打電話去不同機構(gòu)，預(yù)約免費試聽課，在此過程中家長應(yīng)留心，孩子是否適應(yīng)、是否抗拒，是否跟得上節(jié)奏。另外，早教專家也建議，家長不要把孩子完全托付給早教機構(gòu)，3歲之前，親子關(guān)系帶給孩子的影響要大于一切形式的早教課程，家庭教育對孩子的性格養(yǎng)成更加重要。