作為我市唯一一名來自教育戰(zhàn)線的全國人大代表，江蘇省淮陰中學(xué)校長張元貴3月5日接受本報記者專訪時，談的最多的就是李克強總理所作的《政府工作報告》中關(guān)于教育的內(nèi)容。

“亮點很多，鼓舞人心，令人振奮。”張元貴說，他印象最深的是去年全國財政性教育經(jīng)費支出占gdp比例超過4%，“這是一個很不簡單的成績，說明政府對教育很重視”。而最讓他感到“溫暖”、“感動”的，則是李克強總理那句“讓每個人都有機會通過教育改變自身命運”。張元貴說，實現(xiàn)這個目標，教育工作者必須以更強的責任擔當意識，堅守教育本真，按照教育教學(xué)規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生全面扎實的基礎(chǔ)素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性特長，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。與此同時，各級政府也有責任落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在教育經(jīng)費投入上確保實現(xiàn)“兩個提高”、“三個增長”。

此次參加全國兩會，張元貴最關(guān)注學(xué)前教育。他說，近年來，各級政府及教育主管部門出臺了很多政策、投入了很多經(jīng)費，學(xué)前教育取得了長足發(fā)展，其中江蘇的學(xué)前教育改革發(fā)展更是走在了全國前列。但由于發(fā)展時間短等原因，與義務(wù)教育、高中教育、高等教育發(fā)展相比，學(xué)前教育依然是我們的一個短板。

短板“短”在哪里？“除了少數(shù)進入編制的老師外，一般幼兒園的老師待遇偏低，有的地方幼教老師工資甚至只比當?shù)芈毠ぷ畹凸べY標準略高一點。”他指出，幼教老師待遇偏低，不利于調(diào)動幼教老師的積極性，難以吸引優(yōu)秀人才到幼兒教育隊伍中來，迫切需要改變。對此，他建議，通過加大政府投入力度、規(guī)范學(xué)前教育管理等多種舉措，提高幼教老師的工資待遇，吸引更多優(yōu)秀人才投身學(xué)前教育，進而優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推動學(xué)前教育更好發(fā)展。