隨著人們生活水平的不斷提高，父母們也希望給孩子一個優(yōu)質(zhì)的教育成長環(huán)境，并且更加看重科學(xué)養(yǎng)育。這些年來，早教一直是父母間熱聊的話題，也愿意投入金錢與精力。那么，把一兩歲的孩子，甚至只有幾個月的月齡就送往各類早教班，只是希望多學(xué)一些技能，不要輸在起跑線上，是否值得投入上萬元的費用呢？早教到底有什么好處，是否非去不可，這幾天，天府早報親子圈的媽媽們正在就這個問題展開熱烈討論。

困惑者

新鮮感一過，孩子經(jīng)常不在狀態(tài)

100節(jié)課上萬元 值嗎？

“小王子”剛10個月大，就被媽媽送去一家早教中心上課。雖然孩子還不到一歲，但是“小王子”的媽媽已經(jīng)覺得“孩子起步晚了點”，因為身邊有朋友把7個月大的孩子，送去上早教了。

剛開始，“小王子”和媽媽一樣，對早教中心很有新鮮感，而且課堂上設(shè)置的親子游戲，鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力等。但是過了一段時間，“小王子”的媽媽發(fā)現(xiàn)一些問題，她說：“老師教的東西，家里人大多也會教，而且寶寶上課很多時候不在狀態(tài)，喜歡自己耍自己的，一節(jié)課就在抱他哄他中度過了。”

“小王子”媽媽說，早教中心價格不低，100節(jié)課就花了1萬多元，而孩子卻常常不在狀態(tài)，這讓她開始思考這樣的早教到底值不值？

同樣在反思的還有住在城東的果果媽。果果媽說，老師在介紹規(guī)則時，果果經(jīng)常會爬到老師身邊搶東西，而老師會要求娃娃們“坐下來”“坐好”，果果媽說：“這樣有利于個性發(fā)展嗎？”

擁護者

寶寶間互動，爸爸參與也不再缺位

堅持上早教 有好處

當(dāng)然，也有媽媽是早教的堅定擁護者。80后的然然媽堅信，3歲之前是智力和語言發(fā)育的黃金時期，不能讓孩子輸在起跑線上。“然然10個月時還不會爬，在早教中心看到其他小寶寶爬，就也想跟著爬；后來，看到其他小寶寶走路，也想跟著學(xué)走。”然然媽說，他們居住的小區(qū)，同齡孩子太少，沒有這樣的機會學(xué)到這些，早教中心因此相當(dāng)于一個“小型社會”。

與然然媽不同，程程媽把孩子送到早教中心，只是覺得可以帶動爸爸參與。程程爸由于工作繁忙，缺位孩子的成長。“后來我們報了早教班，周末上課，爸爸也來。”程程媽說，早教的親子課程可以創(chuàng)造條件讓爸爸多接觸寶寶。在游戲中，爸爸和寶寶都很開心，缺位的父親教育可以回歸家庭。

孩子每個階段的培養(yǎng)重點

0-6個月

“小小觀察者”

通過感官體驗來完成學(xué)習(xí)

6-10個月

“積極行動者”

可以分辨陌生人

10-16個月

“雙向交流者”

從爬到獨立行走

16-22個月

“問題解決者”

逐漸發(fā)現(xiàn)“我”的概念

22-28個月

“創(chuàng)意思維者”

發(fā)展初步的聯(lián)想力

28-36個月

“邏輯思維者”

喜歡問“為什么”

來聽專家說說

問 有必要上早教嗎？

觀點一：過度早教不利，讓孩子多感受大自然

有沒有必要讓孩子上早教？國內(nèi)著名心理學(xué)家李子勛曾對此表示，過度早教不利于兒童健康成長。

李子勛說，一歲前的孩子需要一個安全舒適的環(huán)境，其次是接觸大自然，“把他推到陽臺上感受天空，推到草地上感受大地，比上一百節(jié)早教課都有用。”

觀點二：不上早教不意味著會落后

還有專家認(rèn)為，過于緊張的幼兒早期教育不僅不能達到預(yù)期目的，還會阻礙孩子其他技能的發(fā)展。家長完全不必認(rèn)為孩子不上早教班就一定會落在別人后面，其實家長的愛和言傳身教對孩子來說更重要。

觀點三：早教可使孩子接觸更多社會化模型

有業(yè)內(nèi)人士分析，當(dāng)今中國家庭大多是6位成年人監(jiān)護養(yǎng)育一名孩子。孩子在鋼筋水泥的世界生活，沒有固定的小伙伴，沒有很多機會接近更多的人，孩子的交往對象有可能永遠都是家人和樓下的大媽大爺，這時候，孩子需要接觸與家庭不同的社會模型，而早教中心的形式就是社會化模型的一種。

問 如何選擇早教？

注意能否促進語言能力等

比較普遍的專家意見是，早教可行，但不要盲目推崇早教。在選擇早教中心時應(yīng)注意從兩個方面審核，對0~2歲的幼兒，在考察課程設(shè)置的時候，可選擇幫助促進語言能力的課程；其次，要看課程是否有利于幼兒感官訓(xùn)練，尤其是觸覺，如手指小肌肉的靈活度等。

記者手記

早教是啟蒙不是學(xué)習(xí)

早教中心一般面對0-3歲孩子，孩子是主體，早教的終極意義是在短短45分鐘里，潤物細無聲地將教育理念、教育方法傳遞給家長，并促使家長拿出更多的時間陪伴孩子成長。

一周一節(jié)45分鐘的早教課程真的能顛覆性改變什么，增加多少知識嗎？肯定不能。早期教育是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。在早教中心學(xué)到什么是次要的，每個孩子都不一樣，擅長的領(lǐng)域也不盡相同，過早用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量教育效果，會適得其反。

在早教大熱的今天，家長要保持一顆平常心，不能要求孩子今天到底做了幾個活動，學(xué)會哼什么小曲。關(guān)鍵是保護孩子的天性，讓他做自己的同時，在群體中找到社會交往的法則。