積木、毛絨玩偶、故事機(jī)……兒童玩具琳瑯滿目，一到過(guò)節(jié)家長(zhǎng)就是“買買買”的節(jié)奏。專家提醒，家長(zhǎng)購(gòu)買玩具要適度，總讓孩子生活在玩具世界里，會(huì)限制孩子的創(chuàng)造力?！　?/p>

百元以上玩具很暢銷　　

國(guó)慶節(jié)玩具商家促銷力度很大，記者在鳳凰書(shū)城的玩具柜臺(tái)看到，買滿200元就贈(zèng)送100元券。服務(wù)員告訴記者，100多元的玩具很暢銷。　　

男孩喜歡的復(fù)仇者聯(lián)盟系列變形金剛，大黃蜂款的要159元，蜘蛛俠款的要198元，都很好賣；　女孩愛(ài)的芭比娃娃，在149-299元之間，MINI芭比也要89元。　　

記者詢問(wèn)了柜臺(tái)前的5位顧客，其中4位是買玩具送給朋友的小孩，1位是給自己的孩子買。吳女士告訴記者，朋友孩子過(guò)生日，買衣服吧，不知道穿多大的，還是買玩具合適?！?/p>

孩子對(duì)玩具興奮度降低　　

在德基的兒童用品層，不少孩子在玩具體驗(yàn)區(qū)盡情玩耍。家長(zhǎng)表示，給孩子買新玩具，沒(méi)幾天他們就玩膩了，還不如花點(diǎn)錢到這里來(lái)玩，省的買回家一堆“垃圾”?！　?/p>

“現(xiàn)在的孩子不像我們那時(shí)候，再好的玩具給他們，興趣也持續(xù)不了多久。”一位媽媽說(shuō)，記得她小時(shí)候，得到一個(gè)布娃娃，當(dāng)成寶貝一樣，用零頭布給娃娃做各種衣服，走到哪里都帶著。而她的女兒，從小就有一堆玩具，好多都是親戚朋友送的，還有國(guó)外帶回來(lái)的，她總是玩不了兩下就扔一邊了。對(duì)她來(lái)說(shuō)，再多的玩具也抵不上一個(gè)iPad?！　?/p>

家長(zhǎng)偏愛(ài)益智類玩具　　

蔡先生買了一款600多元的軌道組裝賽車準(zhǔn)備送給兒子。他說(shuō)，兒子上四年級(jí)，參加英語(yǔ)比賽得了獎(jiǎng)，他答應(yīng)要給兒子買玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)。他覺(jué)得軌道賽車需要孩子自己組裝，可以培養(yǎng)動(dòng)手能力?！　?/p>

孫女士買了一套積木，400元左右的價(jià)格她覺(jué)得“可以接受”。她說(shuō)，每個(gè)孩子童年幾乎都有玩積木的記憶。相比于其他玩具，積木的可玩性很高，從幾個(gè)月可以一直玩到上小學(xué)。在玩具柜臺(tái)觀察發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)喜歡購(gòu)買益智類玩具，DIY故事機(jī)、地球?qū)W習(xí)儀，一天賣出好幾臺(tái)。

買玩具出于補(bǔ)償心理　　

為什么玩具越來(lái)越高檔、精致，孩子獲得的滿足感卻不如以前？教育專家認(rèn)為，在買玩具這件事情上，如果家長(zhǎng)沒(méi)有節(jié)制，不僅難以滿足孩子，還會(huì)限制孩子的創(chuàng)造力發(fā)展。玩具太多不是好事。　　

中國(guó)首批認(rèn)證PCI國(guó)際家庭教練、南京青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)特聘專家馬麗俊表示，很多家長(zhǎng)出于補(bǔ)償心理給孩子買玩具，自己工作忙壓力大，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，就買來(lái)許多玩具給孩子玩，或者讓電視節(jié)目、電子產(chǎn)品陪伴孩子?！　?/p>

買玩具之前，家長(zhǎng)最好先考慮一下，這個(gè)玩具會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的感受？如果這是一份愛(ài)的禮物，能給孩子帶來(lái)喜悅、興奮，那買玩具是值得的。如果是讓玩具代替家長(zhǎng)陪伴孩子，那往往得不償失?！　?/p>

孩子最想得到的是喜悅、興奮，被父母關(guān)懷的感受，而不是玩具本身。如果家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有節(jié)制、沒(méi)有邊界，孩子在拿到玩具時(shí)的興奮感就會(huì)降低?！　?/p>

玩具太多限制創(chuàng)造力　　

有些玩具包裝上寫著“啟發(fā)想象力”、“激發(fā)創(chuàng)造力”，不少家長(zhǎng)對(duì)這一類的玩具情有獨(dú)鐘，還有的家長(zhǎng)偏愛(ài)益智類玩具?！　?/p>

專家認(rèn)為，無(wú)論哪一種玩具，都無(wú)法激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力。“即便是益智玩具，也對(duì)創(chuàng)造力無(wú)益。”馬麗俊表示，益智玩具也許能夠促進(jìn)智力發(fā)展，卻不能提升創(chuàng)造力?！∷^的益智，仍是在設(shè)計(jì)好程序的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練某種思維方式?！　?/p>

創(chuàng)造力代表人內(nèi)在的生命能量，當(dāng)人進(jìn)入完全放松、和諧的狀態(tài)中，創(chuàng)造力就出現(xiàn)了?！?/p>

怎樣進(jìn)入放松和諧的狀態(tài)呢？那就是在自然當(dāng)中，這是人和自然一種特殊的聯(lián)系。而在機(jī)械的環(huán)境中，因?yàn)闄C(jī)械環(huán)境是人工制造的，人的意識(shí)所能關(guān)注的范圍很有限，因此對(duì)人的創(chuàng)造力發(fā)展是有限制的。玩具就屬于機(jī)械系統(tǒng)，對(duì)一個(gè)人的創(chuàng)造性沒(méi)有好處，但是對(duì)于規(guī)則意識(shí)、程序化有幫助?！　?/p>

最好的玩具在自然里　　

怎樣提升孩子的創(chuàng)造力？辦法就是多讓孩子接觸大自然?！　?/p>

崇尚生命教育、自然教育的家長(zhǎng)，會(huì)在家里辟一塊地，讓孩子種種花、種種草；或者把孩子帶到大自然當(dāng)中摸爬滾打，不會(huì)用玩具來(lái)看顧孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的陪伴、跟父母在身體上的接觸，運(yùn)動(dòng)、閱讀，跟大自然的協(xié)調(diào)——這些才是最重要的。　　

需要特別指出的是，公園、小區(qū)仍是機(jī)械的環(huán)境，所謂的自然環(huán)境，應(yīng)該是沒(méi)有人工的介入。比如紫金山?！　?/p>

工作特別繁忙的家長(zhǎng)，如果沒(méi)有很多時(shí)間陪伴孩子，一周只要有半天能帶孩子和大自然接觸，也就可以了。在玩具這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)不需要刻意買很多玩具，孩子自己會(huì)找到他喜歡的玩具。