我們可以看看國(guó)外的家長(zhǎng)都是如何培養(yǎng)子女的理財(cái)能力，盡管社會(huì)背景存在著差異性，但這些理財(cái)教育的獨(dú)到之處是值得我們借鑒的。

美國(guó)：3歲開始幸福人生計(jì)劃

美國(guó)人認(rèn)為，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和商品社會(huì)中，一個(gè)人的理財(cái)能力直接關(guān)系到他一生的事業(yè)成功和家庭幸福。美國(guó)父母希望孩子早早就學(xué)會(huì)自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財(cái)教育稱之為“從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”，讓孩子學(xué)會(huì)賺錢、花錢、有錢、與人分享錢財(cái)。

美國(guó)人有一句口頭禪：“要花錢打工去！”他們鼓勵(lì)孩子從小就工作掙錢，并教導(dǎo)小孩通過正當(dāng)?shù)氖侄钨嵢∈杖?。美?guó)小孩會(huì)將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點(diǎn)收入。這樣能使孩子認(rèn)識(shí)到，即使出生在富有的家族里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。

英國(guó)：能省的錢不省很愚蠢”

英國(guó)人向來以保守著稱，這種作風(fēng)體現(xiàn)在理財(cái)教育方面則表現(xiàn)為，英國(guó)人更提倡理性消費(fèi)，鼓勵(lì)精打細(xì)算。作為發(fā)達(dá)國(guó)家，雖然人們收入頗豐，但他們認(rèn)為能省的錢不省很愚蠢。尤其善于理財(cái)?shù)挠?guó)女性，年輕的時(shí)候，她們積蓄錢財(cái)，省吃儉用，熱熱衷于在各地購(gòu)買房產(chǎn)，退休后把多余的房產(chǎn)出租或出售，獲得大量收入，連英國(guó)女王也不例外。

自然，英國(guó)人把他們這種理財(cái)觀念傳授給了下一代。在英國(guó)，兒童儲(chǔ)蓄賬戶越來越流行，大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開設(shè)了特別賬戶。有三分之一的英國(guó)兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行和儲(chǔ)蓄借貸的金融機(jī)構(gòu)。

法國(guó)：鼓勵(lì)孩子擁有“私房錢”

法國(guó)的家長(zhǎng)們認(rèn)為，應(yīng)該給自己的孩子發(fā)放零用錢，他們認(rèn)定，即便是小學(xué)生都會(huì)有各自特殊的消費(fèi)需要，同樣需要一筆開銷，對(duì)此家長(zhǎng)理應(yīng)予以尊重和支持。法國(guó)的父母在孩子三四歲的時(shí)候就開始對(duì)他們進(jìn)行“家庭理財(cái)課程”的教育，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分不同金額的錢幣，明白金錢與購(gòu)買之間的“有機(jī)關(guān)系”，不知不覺讓他們建立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

法國(guó)家長(zhǎng)們認(rèn)為，讓孩子早早擁有屬于自己的“私房錢”，有利于培養(yǎng)孩子經(jīng)濟(jì)上一定的獨(dú)立性。他們還鼓勵(lì)孩子將這筆看似不起眼的小錢消費(fèi)掉，然后和孩子交流感受，幫他們分析消費(fèi)是否合理，讓孩子從中獲取經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。

日本：自立更生、勤儉持家

日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。”許多日本學(xué)生在課余時(shí)間都要在校外打工掙錢。

特別是近年來，由于日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)不景氣，勤儉持家的觀念愈加被日本人推崇。在日本，很多家庭每個(gè)月給孩子一定數(shù)量的零用錢，家長(zhǎng)會(huì)教育孩子節(jié)省使用零花錢以及儲(chǔ)蓄壓歲錢。而在給孩子買玩具時(shí)，無論高收入的家庭還是低收入的家庭，都會(huì)告訴孩子玩具只能買一個(gè)，如果想要另一個(gè)的話就要等到下個(gè)月。在孩子漸漸長(zhǎng)大后，一些家長(zhǎng)會(huì)要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)記錄每個(gè)月零用錢收支情況的賬本。

猶太人的理財(cái)教育

猶太人對(duì)孩子的理財(cái)教育很有一套。他們并沒有為孩子專門開設(shè)的理財(cái)課程，明確地按孩子年齡段劃分進(jìn)行理財(cái)教育，但在猶太人家庭教育中，關(guān)于錢的教育，有幾大要遵循的基本原則是：首先，對(duì)于個(gè)人財(cái)產(chǎn)或錢不可以浪費(fèi)。猶太人講究節(jié)儉，要知道珍惜，得到生活基本功能保障就可以；第二，每個(gè)人都有明確的物權(quán)概念，要保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，同時(shí)要尊重別人的財(cái)產(chǎn)，損害要賠償，傾占要付出代價(jià)，更重視責(zé)任與智慧。最核心的理念，是教授孩子們關(guān)于錢財(cái)?shù)膯栴}，那是責(zé)任。會(huì)告訴孩子讓孩子知道錢怎么來的，也就更進(jìn)一步讓孩子明白為什么要節(jié)儉。還要懂得付出，不光要節(jié)儉。還懂得慈善，不光為個(gè)人，也為社會(huì)。