（漫畫：曉云）

全國德育工作專家、蘇州中學(xué)王開東老師以教育兒子為例，闡述為培養(yǎng)獨立、自主、健康的孩子，自己與孩子一同成長的方方面面：如何學(xué)會尊重孩子、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高孩子的閱讀能力和寫作水平、家庭教育中應(yīng)該注意哪些問題……

王開東老師會告訴大家，只要你的家教方法得當(dāng)，孩子就會不斷進(jìn)步，不斷成長！一定要讓自己陪伴在孩子成長的現(xiàn)場，幫助孩子克服困難的過程就是我們自己修煉如何做一個好家長的過程！

家長們常常要問，該不該給孩子換一個好的環(huán)境？怎么樣給孩子創(chuàng)造一個更好的條件？

我的觀點是，不可一概而論。環(huán)境不起最決定性的作用。歷史上孟母三遷，孟子成為亞圣。照理說，亞圣的號召性肯定是很強(qiáng)的，一定會有無數(shù)的父母三遷甚至多遷，但真正成為大才的為什么只有孟子呢？

實踐當(dāng)然是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，但誰的實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)？由于歷史經(jīng)驗的不可重復(fù)性，有的獲得了實踐的檢驗權(quán)，別的實踐就沒有了檢驗的機(jī)會，誰能保證它不是真理？孟母三遷使得孟子成為亞圣，但誰能保證孟母沒有三遷孟子就成不了亞圣，或成為第一圣人？環(huán)境的確很重要，但環(huán)境中的人更重要。

兒子啟元上幼兒園的時候，我們離開安徽來到江蘇，算是給孩子換了一個大環(huán)境。在離開故土的時候，我的內(nèi)心非常掙扎，那種遠(yuǎn)離故土的掙扎，一直到今天還經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢里。

對于我的出走，很多朋友十分驚詫：1998年，見習(xí)期剛滿的我，在教學(xué)比賽中從一萬多名教師中脫穎而出，被評為無為首屆教壇新星，此后連續(xù)6年被評為優(yōu)秀教師，2002年又被授予“十佳師德先進(jìn)個人”稱號……

我之所以離開，一個重要的原因就是孩子的教育。

啟元出生的時候，兩邊老人都沒空來照顧孩子，我們兩個大人帶一個孩子，非常辛苦。后來，在我們最艱難的時候，我岳父岳母把孩子接過去了，整整幫我們撫養(yǎng)了一年。去的時候，啟元還不會走路，回來的時候，他已經(jīng)能夠滿地跑了。

孩子如何從不會走路到搖搖晃晃地走路，如何邁出他象征性的第一步，我沒有親眼看到。這成了我們內(nèi)心一個無法彌補(bǔ)的缺憾，成為我生命里的一段空白。我們錯失了孩子成長中重要的一環(huán)。

啟元到了上學(xué)時間，因為幼兒園離我們家很遠(yuǎn)，而且都不正規(guī)。再加上小學(xué)就在我們學(xué)校旁邊，我和妻子商量，讓兒子提前一年上學(xué)，啟元上一年級時是班級最小的孩子。

小學(xué)的兩個老師，給兒子留下了深刻的印象。不過，兩種印象截然相反。

有一次下雨，學(xué)校里水坑積了一些水，兒子一不小心掉到水坑里。那是一個冬天。小啟元的數(shù)學(xué)老師，一個代課老教師，跳到水坑里，把兒子抱起來，哄著兒子，送到我家里來……兒子至今記得這件事，還經(jīng)常和我們提起，樂于聽我們回憶當(dāng)初的細(xì)節(jié)。他說，他能感覺到數(shù)學(xué)老師對他的好，因為他的笑很溫暖，還喜歡輕輕地刮他的鼻子。

我后來常常想，大人對孩子的關(guān)愛一定要發(fā)自內(nèi)心，哪怕一個五六歲的孩子，都能真切地感受到愛的溫暖，并在心靈里播下愛的種子。

但班主任就不同了。班主任是一個厲害的中年女教師，因為兒子太小了，可能影響了她的班級排名，始終對啟元不太友好。我們也曾為此苦惱過，還曾經(jīng)厚著臉皮給班主任送一些禮物。但時間一長，效果就打了折扣。

有一天放學(xué)，我去接兒子，校園里空蕩蕩的，只有啟元班級里的燈亮著，班主任正在給孩子們補(bǔ)課。

透過窗戶我沒看見啟元，我順著班級找，突然眼前的一幕，讓我的心瞬間就碎了——

我兒子，在教室的外面，蜷著身子，扒在窗戶上，對著教室里焦急地張望……

我跑過去，一把抱起我的兒子，就往家里走，心里充滿著悲憤。我問兒子，為什么老師要讓他在外面呢？兒子說，老師說他小，聽不懂。一旦補(bǔ)課，就讓他一個人在操場上玩。

我肺都?xì)庹?。這樣的老師，怎么教書育人??！她難道不知道把一個小小的孩子孤立在集體之外，對孩子而言，是多么大的傷害。

也就是從那一天起，我下定決心，一定要離開這個老師，離開這所學(xué)校，給孩子換一個好環(huán)境。

貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育落后，我終身都深受其害：因為說不好普通話，失去了很多次代表地區(qū)比賽的機(jī)會?？梢哉f，普通話是制約我發(fā)展的最大瓶頸?，F(xiàn)在，我絕對不能讓孩子重復(fù)我的老路，還沒有競爭，就輸在起點上。毋庸諱言，農(nóng)村小學(xué)確實有一些代課教師抑或民辦教師，又上班又種田，很多時候，他們傳授的不一定是文明，而極有可能是愚昧。

我想有一天我會和兒子交流，當(dāng)初，我們做了一個多么大的決定，放棄了鐵飯碗，就是為了給他一個好環(huán)境，還有“莫須有”的一種好教育。

我和妻子約定，無論將來如何，我們絕不后悔，因為這是為了我們的寶貝。為了他，我們可以從頭再來……