《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

每年的9月，已達(dá)學(xué)齡的孩子們高高興興地進(jìn)入小學(xué)。然而，一部分孩子由于年齡不夠，被小學(xué)拒之門外，無奈只好回園“復(fù)讀”。那么，除了再上一年幼兒園大班外，還能怎樣解決孩子的入學(xué)問題？

“我的孩子因?yàn)槟挲g不夠，又多上了一年幼兒園大班。”近日，家長吳女士接受采訪時(shí)說。

王先生的孩子即將從幼兒園大班畢業(yè)，可是還不夠小學(xué)入學(xué)年齡要求。“不能讓孩子在家玩一年啊，太耽誤時(shí)間了。我也不希望孩子回幼兒園‘復(fù)讀’，大班的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，感覺有些‘炒剩飯’，對(duì)孩子沒有吸引力，學(xué)起來也沒有動(dòng)力。”王先生苦惱地說。

那么，年齡不夠被小學(xué)拒收后，除了回園“復(fù)讀”，還能怎么辦呢？

【專家支招】

前段時(shí)間，很多幼兒園為大班的孩子舉辦了畢業(yè)典禮，孩子們的幼兒園生活已接近尾聲。而那些年齡不夠上小學(xué)的孩子的家長，卻十分苦惱。

記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，除了回園“復(fù)讀”，很多家長為孩子選擇了幼小銜接班。幼小銜接班要體現(xiàn)“銜接”二字，首先要讓孩子有一個(gè)心理上的準(zhǔn)備，其次是能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成。通過多種方式培養(yǎng)孩子的綜合能力，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后才是知識(shí)方面的培養(yǎng)和準(zhǔn)備。還要培養(yǎng)孩子表達(dá)自己需求的能力。小學(xué)和幼兒園不同，班級(jí)人數(shù)眾多，免不了會(huì)有一些矛盾出現(xiàn)，孩子也要學(xué)會(huì)如何解決矛盾，不能再像上幼兒園一樣事事找老師告狀，要學(xué)會(huì)自己處理問題。

家長要做好配合工作。家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子集中注意力的能力，教育孩子愛護(hù)書籍、文具，給孩子布置簡單作業(yè)并督促他按時(shí)完成，并訓(xùn)練孩子獨(dú)立收拾書包等，這些都是幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。