作為家長，面對林林總總的早教培訓，應該怎樣看待又怎樣選擇呢？怎樣才能讓孩子健康快樂地成長，擁有一個美好的童年呢？

首先，家長要增強早教意識。

0到6歲是孩子成長的關鍵期，五官感覺、身體動作、語言表達、行為習慣和各種興趣愛好，分別在不同的年齡段處于敏感的狀態(tài)。家長應該根據(jù)孩子不同階段成長的關鍵期，實施適當?shù)呐嘤柡湾憻挕１热缬斡?、輪滑、樂器等，如果孩提時代沒有學，到了成年再學就有些吃力。

其次，明確早教不單是報培訓班。

對于孩子的早期教育開發(fā)，僅僅參加技能培訓班是遠遠不夠的。比如語言表達能力、思維能力、良好的生活習慣等，往往是培訓班所不能勝任的，這些能力和習慣在孩子的成長過程起著關鍵性的作用，并且終其一生所必需且無可替代。這些任務如何完成？無疑就需要家長用心用腦，在家庭日常生活中對孩子進行有針對性的教育和潛移默化的影響。

再次，家長切忌跟風報培訓班。

在家長中普遍流行的一句話：“瞧人家的孩子”。好多家長看人家孩子學鋼琴，也給孩子報鋼琴；人家孩子學跆拳道，也讓孩子學跆拳道；人家孩子學圍棋，也給孩子報圍棋班。隨大流，跟潮流，幾乎不考慮自家孩子的特點。家長應該根據(jù)自己孩子的情況，從三個方面考慮報班問題：一是要么發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，看孩子適合學啥就報什么培訓班。二是彌補孩子的劣勢，有意識的報班。比如孩子弱小，可以報些強身健體類的培訓班；孩子過于好動，可以報棋類靜態(tài)的培訓班。三是根據(jù)孩子的興趣愛好報班。孩子自己感興趣的事情，就容易做好學好。

在對孩子的早期教育開發(fā)中，關注孩子的情緒，讓孩子在快樂中接受教育，遠比拘泥于形式重要得多。