雖然張女士的高薪應(yīng)聘廣告，真正引來的人不多，但這件事卻成了年輕家長間的熱門話題。

在杭州，像張女士這樣對(duì)家庭教師有迫切需求的家庭多不多？幼兒家庭教師市場(chǎng)的現(xiàn)狀又如何呢？昨天，錢報(bào)記者采訪發(fā)現(xiàn)，幼兒家庭教師依然屬于小眾群體，杭州有條件的家庭，更多的是選擇把孩子送到高端的早教機(jī)構(gòu)參加早教課程。

又是發(fā)微信又是登廣告

張女士的著急引來本報(bào)記者的小調(diào)查——

要在杭州找個(gè)家庭教師，難嗎

去早教中心的多，找家庭教師的少

注重幼兒教育的家長，一般會(huì)把寶寶送到早教機(jī)構(gòu)的早教班進(jìn)行培訓(xùn)。張女士一家就給寶寶報(bào)了早教班，一種是外教帶著寶寶玩兒，重在培養(yǎng)語言能力；另一種是做一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，重在促進(jìn)肌肉生長，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力。

記者采訪了杭州幾個(gè)知名的中高端早教機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)向他們咨詢家庭教師的家長非常少。

某早教機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者，從來沒有家長向她提出過家庭教師的要求。她說，一方面國內(nèi)目前專業(yè)的家庭教師很少，也沒有機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)此類教師；另一方面，中國家長的早教理念還不足，“能想到來早教班上課的家長，已經(jīng)算是比較前衛(wèi)的。”

她說，歐美國家有一種超級(jí)保姆，有一點(diǎn)像張女士期待的幼兒家庭教師，他們會(huì)在和孩子相處的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子在生活習(xí)慣、性格脾氣上的問題，然后針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)也教父母如何應(yīng)對(duì)這些問題。

另一個(gè)早教機(jī)構(gòu)的課程顧問說，她從業(yè)五六年，只遇到過一位家長要求“早教上門”的服務(wù)。這個(gè)客戶家境殷實(shí)，全家住在郊區(qū)，離早教機(jī)構(gòu)很遠(yuǎn)，家里又有4個(gè)寶寶，所以希望早教老師能到家里來。

她說，這樣的家庭還是少數(shù)，而且她也不鼓勵(lì)孩子完全在家里接受早教教育。因?yàn)樵谠缃讨行模⒆涌梢越佑|到其他小伙伴，他們能在群體中學(xué)到社交和秩序。如果家長擔(dān)心人太多，效果不好，可以參加小班化的早教課。這種小課堂一般是一名早教老師對(duì)應(yīng)四五個(gè)幼兒。

只有心動(dòng)沒有行動(dòng)，杭州幼兒家教市場(chǎng)還是空白

這次前來應(yīng)聘的人，雖然每個(gè)都聲稱有幼教的經(jīng)驗(yàn)，但很少是學(xué)前教育或者幼兒教育專業(yè)出身的。那些科班出身的專業(yè)人士，還是傾向于待在幼兒園。

昨天，杭州市某知名公立幼兒園的孫老師看了張女士的故事后，稍稍有點(diǎn)心動(dòng)，但也只是心動(dòng)而已，“肯定不會(huì)行動(dòng)”。

她說，像她們這樣正規(guī)師范學(xué)校幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的，進(jìn)入幼兒園后，一般不會(huì)輕易放棄這個(gè)工作，“尤其是二胎政策放開后，幼兒園供不應(yīng)求。那位家長開出的條件的確不錯(cuò)，但有這樣想法并且有能力的家庭，在目前的社會(huì)上還不是主流。”

其實(shí)，也正是因?yàn)槭袌?chǎng)上此類家庭教師非常稀缺，張女士才無法從其他渠道找到合適的人選，轉(zhuǎn)而在媒體上廣而告之。

杭州的情況是這樣，北上廣又如何呢？

在上海工作的張先生，他所在的公司曾經(jīng)試圖在北京和廣州開展早教家庭教師的業(yè)務(wù)，但困難重重，最后成效并不好。

在他看來，符合要求的家庭教師實(shí)在是太少了。幼教出身的畢業(yè)生，重理論，輕實(shí)踐，不夠有經(jīng)驗(yàn)。即使培訓(xùn)過關(guān)，上崗后依然有一大堆問題接踵而來。

張先生說，因?yàn)楣ぷ鲌?chǎng)所是在雇主的家里，和長輩、孩子朝夕相處，容易碰到和雇主意見不一致的情況，“這就需要家庭教師擁有非常高的綜合素質(zhì)，才能應(yīng)對(duì)自如，而大多數(shù)人是沒有這個(gè)能力的”。