目前在我國(guó)，早期教育還尚未納入國(guó)家的教育體系，也就是說(shuō)它的系統(tǒng)化、規(guī)范化其實(shí)還有待提升，包括它的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。正因如此，這邊是轟轟烈烈地野蠻生長(zhǎng)，那邊是批評(píng)不絕于耳的早教怪現(xiàn)狀才會(huì)顯得愈演愈烈。

說(shuō)起眼下的早期教育，許多年輕的爸媽以為，0~3歲是孩子早期教育的關(guān)鍵，如果不把自家的寶貝送進(jìn)或這樣或那樣的早教班，自己都不好意思與同齡人對(duì)話。倒不是生怕落在了時(shí)代潮流的后面，而是覺(jué)得自己沒(méi)有理由對(duì)不起孩子。

于是，一些人迎頭趕上、不由分說(shuō)，帶著孩子一頭扎進(jìn)了開(kāi)在街邊、路上，設(shè)在商場(chǎng)、居民樓里的那些一面被琳瑯滿目、花團(tuán)錦簇般的裝飾裝潢所環(huán)繞烘托，一面標(biāo)榜自己的最科學(xué)、最系統(tǒng)、最成熟的早教機(jī)構(gòu)。

交了錢(qián)，把寶貝送進(jìn)了各式各樣的“學(xué)習(xí)班”，奶爸奶媽們才敢長(zhǎng)長(zhǎng)地舒上一口氣，覺(jué)得自己扛起了為人父母的責(zé)任，做出了稱職家長(zhǎng)最正確的選擇。

這些年來(lái)，你、我、他，我們大家究竟為種種的早教機(jī)構(gòu)究竟砸進(jìn)了多少銀子，誰(shuí)又能說(shuō)得清楚。可以不提錢(qián)不錢(qián)的，孩子如果真有所獲，這錢(qián)花得也不算冤枉。

事實(shí)正如家長(zhǎng)們所期盼的那樣嗎？

令人震驚的大數(shù)據(jù)

近日，由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展研究中心科學(xué)早教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦的“2016科學(xué)早教大會(huì)”在京召開(kāi)。來(lái)自百度商業(yè)生態(tài)研究院所發(fā)布的《大數(shù)據(jù)“預(yù)諫”科學(xué)早教蓬勃發(fā)展》報(bào)告令與會(huì)者吃驚不小。

2014年時(shí)，關(guān)于0~3個(gè)月孩子早教的搜索比例只占到0~3歲的10%，到了2016年的此刻，已上升到24%。家長(zhǎng)們對(duì)于剛出生寶貝的早教關(guān)注度在前移，低齡化趨勢(shì)勢(shì)不可擋。數(shù)據(jù)證實(shí)，2016年以來(lái)對(duì)0~6個(gè)月早教的關(guān)注性搜索占到了對(duì)0~3歲早教搜索的40%。

如此強(qiáng)烈的早教需求，迎來(lái)的是怎樣一個(gè)結(jié)果？

“大大小小的早教機(jī)構(gòu)蓬勃生長(zhǎng)，市場(chǎng)產(chǎn)品最常見(jiàn)的是幾個(gè)月的、一歲的、兩歲的；課程有關(guān)于運(yùn)動(dòng)的、美術(shù)的、音樂(lè)的；時(shí)間有半日的，全日的，有周末班也有學(xué)期班。有的個(gè)性化強(qiáng)一些，比如說(shuō)關(guān)于一對(duì)一家教、私教等等”。

報(bào)告表明，“從2015年到2016年，從搜索量來(lái)看，整個(gè)早教行業(yè)機(jī)構(gòu)的增長(zhǎng)率大概在58%；另外一個(gè)增長(zhǎng)率為 177%，來(lái)自一些早教機(jī)構(gòu)所營(yíng)運(yùn)的微信公眾號(hào)。原因無(wú)外乎是年輕人越來(lái)越多地習(xí)慣追逐碎片化的各種信息”。也有評(píng)價(jià)說(shuō)這是線下內(nèi)容商往線上延伸更有優(yōu)勢(shì)，得益于線下品牌優(yōu)勢(shì)積累的結(jié)果。

報(bào)告還稱，從2013年底頒布的二胎政策到今年全面放開(kāi)二胎，預(yù)計(jì)未來(lái)的早教市場(chǎng)每年將會(huì)增長(zhǎng)300萬(wàn)~500萬(wàn)，整個(gè)行業(yè)新增的紅利大約在900億~1500億。

來(lái)自中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布的《2016年中國(guó)早教行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)》則顯示，2014年我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1198億元，同比增長(zhǎng)21.01%。若保持該增速，2017年早教市場(chǎng)規(guī)模將望突破2000億元。

會(huì)議休息時(shí)，記者聽(tīng)到了這樣一組對(duì)話：

甲：你公司主營(yíng)什么？乙：賣(mài)課程。

甲：發(fā)展還順利？乙：勉勉強(qiáng)強(qiáng)。

乙：你怎么樣，在賣(mài)些什么？甲：我現(xiàn)在主要賣(mài)裝修，誰(shuí)來(lái)加盟，就必須按我的模式來(lái)，第一步就是裝修。老實(shí)說(shuō)賣(mài)裝修真的挺賺的。

是的，我們所見(jiàn)到許許多多的早教機(jī)構(gòu)，早就與銷(xiāo)售商品的商店別無(wú)二致，這一情況估計(jì)很多爸媽至今還被蒙在鼓里，明明自己是在為寶貝的早期教育買(mǎi)單，其實(shí)所付出的銀子更多的部分被用在了早教機(jī)構(gòu)花枝招展、花花綠綠的裝修上了。

早教生態(tài)亟待規(guī)范

面對(duì)市場(chǎng)上聲勢(shì)浩大、咄咄逼人的早教現(xiàn)狀，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展研究中心秘書(shū)長(zhǎng)鄔明朗在會(huì)上明確指出，我國(guó)的早教機(jī)構(gòu)可謂成長(zhǎng)迅速、魚(yú)龍混雜，機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)缺乏標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)計(jì)并非科學(xué)，師資薄弱亟須提升。與此同時(shí)，“早教就得認(rèn)洋品牌，中國(guó)品牌信不過(guò)”“早教不需要研究”“早教不需要科學(xué)”等類(lèi)似的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)在社會(huì)上也擁有一定市場(chǎng)，結(jié)果導(dǎo)致“不敢讓孩子輸在起跑線上”的爸爸媽媽們?cè)跒樽优x擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，報(bào)有更多的是狂熱與盲目。

就在早教機(jī)構(gòu)在各地風(fēng)起云涌的同時(shí)，不少專(zhuān)業(yè)人士便沒(méi)有間斷過(guò)對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象的批駁，早教行業(yè)可謂亂象叢生、真?zhèn)坞y辨，各種早教理論互相矛盾，各類(lèi)體系都在大力宣傳自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)忽略和掩飾自家的不足，各類(lèi)早教機(jī)構(gòu)瘋狂生長(zhǎng)，而真正能夠稱得上“科學(xué)早教”的卻寥寥無(wú)幾。

在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，目前在我國(guó)早教還尚未納入國(guó)家的教育體系，也就是說(shuō)它的系統(tǒng)化、規(guī)范化其實(shí)還有待提升，包括它的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。也正因如此，這邊是轟轟烈烈的野蠻生長(zhǎng)，那邊是批評(píng)不絕于耳的早教怪現(xiàn)狀才會(huì)顯得愈演愈烈。

中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展研究中心主任張侃在會(huì)上談到，科學(xué)早教在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中占有一定的地位，早教行業(yè)只有規(guī)范有序發(fā)展，才能推動(dòng)科學(xué)早教盡快落地實(shí)施。

中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)楊志彬在會(huì)上提出了自己的“早教三問(wèn)”——

一問(wèn)，我們的孩子應(yīng)該接受怎樣的早期教育？

問(wèn)題指向洋品牌是否適合中國(guó)孩子，探討早期教育是否應(yīng)該有價(jià)值觀的問(wèn)題，該不該應(yīng)該讓我們的寶貝們接受洋品牌，接受了洋品牌教育的孩子是否會(huì)有“水土不服”。

二問(wèn)，美國(guó)有迪士尼、英國(guó)有天線寶寶，中國(guó)孩子有什么？

問(wèn)題重在指出中國(guó)早教從業(yè)者要努力去創(chuàng)造有中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)特色、蘊(yùn)含中國(guó)價(jià)值觀，同時(shí)要讓孩子有自己喜歡的早教形象，寓教于樂(lè)。從而為中國(guó)孩子的快樂(lè)健康成長(zhǎng)打下鮮明的底色和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三問(wèn)，中國(guó)早教市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化如何落地實(shí)施？

問(wèn)題指出了我國(guó)早教的標(biāo)準(zhǔn)缺失、規(guī)范化程度低的現(xiàn)狀，呼吁業(yè)內(nèi)加快資源整合和體系建設(shè)，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造健康有序的早教環(huán)境。

記者以為，回答好“早教三問(wèn)”的過(guò)程，也是中國(guó)早教行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展完善的過(guò)程。從業(yè)者們?nèi)绾我越獯疬@些問(wèn)題為自己發(fā)展的方向與責(zé)任，探索和開(kāi)發(fā)適合中國(guó)孩子的早教體系，以期推動(dòng)中國(guó)科學(xué)早教的良性發(fā)展，一定非常值得期待。

在楊志彬看來(lái)“從胎兒到嬰兒到幼兒是一個(gè)人生的重要的階段。雖然說(shuō)在我國(guó)有很廣泛的早教需求，但應(yīng)該承認(rèn)和先進(jìn)國(guó)家早期教育的發(fā)展來(lái)說(shuō)，我國(guó)還處于一個(gè)啟蒙階段，還沒(méi)有形成一個(gè)符合我們國(guó)家實(shí)際的早教的理論和明確的方向。”

楊志彬指出，早教首先應(yīng)該是家庭教育的事情，其次才輪的上早教機(jī)構(gòu)提供的各種教育。他認(rèn)為只有兩者很好地結(jié)合起來(lái)，才能保證和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。目前的早教存在著很多的問(wèn)題，既影響了科學(xué)早教的健康發(fā)展，又影響著國(guó)家科學(xué)早教的開(kāi)拓。實(shí)際上，早教機(jī)構(gòu)的作用首先應(yīng)該是為家庭教育的提供一定和必要的補(bǔ)充和提升。

鄔明朗非常認(rèn)同楊志彬的觀點(diǎn)，他說(shuō)“家庭應(yīng)該是早期兒童發(fā)展環(huán)境的主體；社區(qū)直接聯(lián)系著千家萬(wàn)戶；親子機(jī)構(gòu)要提供優(yōu)質(zhì)早教服務(wù)。只有三者密切聯(lián)系在一起，才能確保兒童受到良好的早期教育”。

科學(xué)早教的傳播渠道該有怎樣的變化趨勢(shì)？科學(xué)早教如何落地實(shí)施？圍繞這些議題，與會(huì)專(zhuān)家一致以為，倡導(dǎo)早教的科學(xué)性、強(qiáng)調(diào)科學(xué)早教的重要性、研討科學(xué)早教的思想和理念、踐行科學(xué)早教的方式方法等，不僅是責(zé)任之舉，更是父母所想、國(guó)家所需、時(shí)代所趨。