記者：在您看來(lái)，性教育可分為哪些比較重要的階段？每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)是什么？

陳斌：性健康教育問(wèn)題沒(méi)有年齡和性別之分，應(yīng)是針對(duì)所有人的，區(qū)別在側(cè)重點(diǎn)不同而已。國(guó)外有在嬰幼兒時(shí)期，就開(kāi)始進(jìn)行性健康教育的，使其在人格、素質(zhì)培養(yǎng)、體質(zhì)發(fā)育等方面得到正確地引導(dǎo)?？梢钥隙ǖ氖切越】到逃褪侨烁窠逃?、素質(zhì)教育的一部分。

我認(rèn)為大致上應(yīng)分為以下幾個(gè)重要階段：

3-6歲，讓孩子了解自己的身體，大體知道自己的性器官；

7-14歲，讓孩子了解一般的生理衛(wèi)生知識(shí)，包括避免遭受性侵犯、性騷擾，以及面對(duì)“愛(ài)”的困擾；

15-18歲，進(jìn)入性成熟階段后，重點(diǎn)在于性心理、性觀念的正確引導(dǎo)，同時(shí)做好避孕知識(shí)和性傳播疾病知識(shí)的宣教；

18歲以后，進(jìn)入成年階段，對(duì)性知識(shí)已經(jīng)有了一定了解，更多地應(yīng)該了解中青年常見(jiàn)的一些生殖相關(guān)疾病知識(shí)以及如何排解戀愛(ài)、婚姻的困擾和問(wèn)題。

如果能夠以這樣的順序完成整個(gè)性健康教育，對(duì)于人的性心理、性生理健康都會(huì)有很大幫助，從而更容易建立自信，在工作上也獲得成功。

記者：如果缺失了正確的性教育，會(huì)有怎樣的不良后果？

陳斌：結(jié)合一個(gè)門診案例，來(lái)講下失敗的性教育產(chǎn)生的惡果：

有一位30歲的患者來(lái)門診就診。主要問(wèn)題是婚后半年一直無(wú)法完成性生活，盡管畢業(yè)于我國(guó)一所極為著名的學(xué)府，但他主觀認(rèn)為是因?yàn)榍啻浩谑忠^(guò)多所致，性生活時(shí)非?？謶?。又因?yàn)樽约旱年幥o偏小，腋毛稀少，認(rèn)為自己性發(fā)育有問(wèn)題，甚至懷疑自己是兩性人。通過(guò)心理輔導(dǎo)、藥物治療持續(xù)3個(gè)月仍然無(wú)法改善，患者進(jìn)一步加重出現(xiàn)抑郁癥。從而丟了工作，也因此離婚。可見(jiàn)，沒(méi)有良好的青春期性教育，可以影響人的一生。

記者：能否給家長(zhǎng)一些建議，應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)不同年齡段的孩子的性教育需求？需要特別避免和提倡的心理有哪些？

陳斌：0-3歲的孩子，很少主動(dòng)問(wèn)家長(zhǎng)性方面的問(wèn)題，而是由著自己的性子直接去做。更多的是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子各種各樣的“尷尬”行為，而自己束手無(wú)策。比如：男孩自己摸自己的“小雞雞”，女孩夾腿、夾被子、坐著蹭椅子等“自慰”現(xiàn)象。

孩子這樣做完全是為了達(dá)到其他行為達(dá)不到的舒服，所以孩子就很自然地總是這樣做，這和性發(fā)育成熟以后的自慰行為還是有區(qū)別的。這個(gè)時(shí)候孩子還不能理解什么是社會(huì)規(guī)范，所以家長(zhǎng)不要指望給孩子講一次道理他（她）就能記得。家長(zhǎng)可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，比如在孩子手里放上一個(gè)他（她）喜歡的玩具。

4-6歲的孩子，開(kāi)始注意周圍的事物，還沒(méi)有強(qiáng)烈的害羞的意識(shí)，是最愛(ài)提問(wèn)題的時(shí)候。比如：我是從哪里來(lái)的？什么是做愛(ài)？為什么我不長(zhǎng)毛毛？為什么我的雞雞跟爸爸的不一樣？為什么男孩子站著噓噓，我必須蹲著？等等。以上每個(gè)問(wèn)題對(duì)成年人來(lái)說(shuō)都可能會(huì)引起害羞尷尬，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是好奇而已，他們就是想了解世界。因此，家長(zhǎng)必須在孩子提問(wèn)的時(shí)候給予合適的回答，滿足他們的好奇心。

信息時(shí)代孩子的好奇心被各種信息包圍著，你不給他們答案，他們并不會(huì)甘心，很可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取他們想要的信息，雖然信息的正確與否他們也并不知道。孩子的價(jià)值觀是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)體系和家庭、社會(huì)中形成的，如果他們得到的知識(shí)信息是錯(cuò)的，或者在孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)及時(shí)學(xué)會(huì)，影響的就不只是幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題了。在性教育問(wèn)題上，甚至可能影響孩子一生的幸福。

因此，積極地回答孩子的問(wèn)題，才會(huì)給孩子愿意跟家長(zhǎng)談敏感話題的家庭環(huán)境，孩子只有比較信任家長(zhǎng)告訴他們的性知識(shí)內(nèi)容，他們?cè)谟龅竭@樣的問(wèn)題時(shí)才會(huì)第一時(shí)間向家長(zhǎng)求助，這對(duì)于解決孩子青春期逆反心理問(wèn)題和過(guò)早發(fā)生不安全性行為問(wèn)題，以及做好性保護(hù)的問(wèn)題都有極其重要的作用。

7-14歲的孩子，性發(fā)育剛剛開(kāi)始或者即將開(kāi)始。對(duì)于他們身體發(fā)生的很多變化并不了解，只能束手無(wú)策地等待。所以，不少孩子在這個(gè)階段會(huì)很反感身體的青春期發(fā)育，他們絕口不提這方面事情，盡力掩飾自己的變化，或者取笑其他孩子的身體變化。這些都說(shuō)明他們非常關(guān)注青春期發(fā)育，只是還沒(méi)有坦然接受而已。

家長(zhǎng)不要片面地聽(tīng)孩子說(shuō)什么，更重要的是觀察孩子的行為，然后以談?wù)摰谌降膯?wèn)題形式跟孩子聊自己的擔(dān)心和困惑，并表明家長(zhǎng)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)；而不是針對(duì)孩子的問(wèn)題直接指責(zé)他們，但最好給孩子定好家規(guī)，讓孩子懂得社會(huì)、學(xué)校、家庭和他們自己都需要同等地被尊重。

15-18歲的孩子，性發(fā)育進(jìn)行中，男生性沖動(dòng)很活躍，女生的性沖動(dòng)也逐漸增強(qiáng)。性沖動(dòng)讓孩子們開(kāi)始學(xué)著建立親密關(guān)系，探索自己的和別人的身體，體會(huì)性興奮。

青春期的孩子很希望自己一下子長(zhǎng)大，能夠和成年人一樣平起平坐，最討厭家長(zhǎng)還把自己當(dāng)小孩子看，所以特別希望瞞著家長(zhǎng)自己處理一切問(wèn)題。這階段的孩子情緒沖動(dòng)會(huì)影響他們的決策，對(duì)后果的估計(jì)不足及應(yīng)對(duì)能力的有限，是他們不能逾越的。

這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)的話往往會(huì)起反作用，而且，孩子12歲以后，家庭對(duì)他們的影響已經(jīng)微乎其微了（該影響的已經(jīng)有影響了），這時(shí)候外界環(huán)境的影響力更強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校的性教育，以身作則，讓孩子體會(huì)尊重、平等、包容的人會(huì)怎么應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。