轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過了一大半，再過兩周，新的學(xué)年就要開始了。先前在幼兒園里以玩耍為主的小屁孩們就要進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活了。他們能適應(yīng)嗎？爸爸媽媽如何幫助他們實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生活的順利過渡，為他們將來的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)？今天，我們就來叨叨這個(gè)話題。

激發(fā)孩子的向往之情

思明區(qū)的張女士這些日子有些忐忑不安：家里的小丫一開學(xué)就要上小學(xué)一年級(jí)了。小丫性格內(nèi)向、膽子又小，上幼兒園時(shí)幾乎每天都要哭鬧，適應(yīng)了一個(gè)學(xué)期才好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在小丫要上小學(xué)了，真擔(dān)心生活又得雞飛狗跳好一陣。

市級(jí)骨干班主任、廈門鷺江新城小學(xué)的黃燕老師說，一般情況下，入學(xué)前的孩子都很羨慕小學(xué)生活。比如羨慕新書本、紅領(lǐng)巾等。為了幫助孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活，家長現(xiàn)在開始就可以和孩子一起，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。平時(shí)，不妨有意識(shí)地多向孩子介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況。

黃燕老師說對(duì)于內(nèi)向、膽子小的孩子，更要早做準(zhǔn)備。比如，利用開學(xué)前這段時(shí)間，帶著孩子去熟悉一下開學(xué)要就讀的校園環(huán)境，可以故意用贊嘆的口吻對(duì)孩子說：“你長大了，馬上就要成為一名小學(xué)生了，真了不起！”讓孩子產(chǎn)生當(dāng)一名小學(xué)生的光榮感、自豪感，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

入學(xué)后，家長還應(yīng)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化，多和孩子溝通，及時(shí)了解孩子所遇到的困難，并幫助他（她）解決困難。還可以常和孩子講講身邊同齡人熱愛學(xué)習(xí)、克服困難的故事，或者名人故事，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

一開學(xué)兒子就要升入小學(xué)一年級(jí)的家長許女士也有些擔(dān)心：這個(gè)暑假孩子玩得有點(diǎn)瘋，聽說有些孩子假期還參加了幼小銜接的學(xué)習(xí)班，可自家孩子什么也沒有去上，開學(xué)后不知道會(huì)不會(huì)掉隊(duì)。

黃燕老師說，很多家長都會(huì)糾結(jié)入學(xué)前要不要讓孩子學(xué)習(xí)一些小學(xué)的知識(shí)，其實(shí)，不用刻意去考慮孩子學(xué)與不學(xué)的問題，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。孩子都有著強(qiáng)烈的求知欲，生活中當(dāng)他們好奇時(shí)，就教教他們；沒有興趣的話，就試著激發(fā)他們的興趣。

生活就是最好的老師。平時(shí)，可以讓孩子嘗試買東西，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)學(xué)算術(shù)；讓孩子學(xué)著看看時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)鐘表和時(shí)間；讓孩子在生活中認(rèn)認(rèn)漢字，如招牌、廣告上的字，商品包裝上的字，卡通人物的名字等。

學(xué)漢字的話建議多認(rèn)少寫，偶爾寫寫自己的名字、簡單的字就好。現(xiàn)在可以多練習(xí)使用筷子、玩夾珠子的游戲等，鍛煉手部小肌肉，為入學(xué)后執(zhí)筆寫字做準(zhǔn)備。

黃燕老師還建議，定時(shí)給孩子讀些有趣的、能喚起學(xué)習(xí)興趣的故事，如一些名人和少年英雄熱愛學(xué)習(xí)的故事、科普讀物等。還可以提供一些機(jī)會(huì)，讓孩子展示一下自己的才藝，不管是好是壞，都以稱贊的語氣去肯定孩子，讓孩子感覺到自己確實(shí)有“本事”了，他們自然也更樂學(xué)、愛學(xué)。

訓(xùn)練孩子的良好習(xí)慣

黃燕老師認(rèn)為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，主要包括五方面：

1.作息習(xí)慣：幼兒園作息和小學(xué)作息有所不同?，F(xiàn)在就試著調(diào)整孩子的作息，慢慢減少午睡時(shí)間，逐步讓孩子適應(yīng)早睡早起的生活，保證孩子有充沛的精力學(xué)習(xí)，讓孩子有生活規(guī)律。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，提醒孩子按時(shí)起床、休息，避免孩子入學(xué)后出現(xiàn)做事磨蹭、缺乏時(shí)間觀念的問題。

2.專注習(xí)慣：家長可以從幫助孩子控制外部行為做起，要求孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事，比如不要邊吃飯邊玩；看書、繪畫時(shí)要保持正確姿勢，不亂動(dòng)、不亂摸；還可以讓孩子通過練琴、書法、繪畫等專項(xiàng)訓(xùn)練來培養(yǎng)自制力。訓(xùn)練最好固定時(shí)間、固定地點(diǎn)進(jìn)行，這樣，有利于孩子條件反射集中精神。

3.傾聽習(xí)慣：教給孩子傾聽別人講話的方法。比如，家長說完話后，可以詢問孩子剛才講到誰，說了什么事。從簡單的一句話再到一段話，讓孩子的聽、說能力得到提高，這對(duì)于孩子開學(xué)后的課堂聽講會(huì)有幫助。

4.閱讀習(xí)慣：盡可能每日定時(shí)親子閱讀，并使之成為一種習(xí)慣?？梢詼?zhǔn)備一些適合孩子入學(xué)閱讀的書籍，如童話、寓言、成語故事等長期的閱讀積累，必將提高孩子的語言表達(dá)能力、思維能力和想象力等。

5.自理習(xí)慣：進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像吃點(diǎn)心、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自己。孩子動(dòng)作慢，能力差，勢必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。因此，建議家長，要訓(xùn)練孩子“自己的事情自己做”。